内容摘要：儿童文学批评涉及人类学、艺术历史学、性别研究等诸多领域,对儿童文学的研究需借用其他领域的概念和方法。
关键词：儿童文学;约翰;斯蒂;性别研究;大学英语
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本报南京3月23日电 （记者王广禄）“儿童文学批评涉及人类学、艺术历史学、性别研究等诸多领域，对儿童文学的研究需借用其他领域的概念和方法。”3月19日，澳大利亚麦考利大学英语系教授约翰·斯蒂芬斯做客南京师范大学敬文讲坛，表达了上述观点。
约翰·斯蒂芬斯认为，同时运用多种概念可传递更为丰富的信息。他以一本名为《妮娜·波尼塔》（Nina Bonita）的童话绘本为例，认为该绘本运用多种概念向儿童传达了一种多种族的包容性文化。绘本中对女主人公妮娜黝黑的肤色以及初生的小兔子黑亮皮毛的抒情性描写，是一种模式修正，它对儿童进行引导，修正原先以白为美的文化，向儿童传导一种多种族的包容性文化。“虽然儿童不能理解某些具体理论，但却能感受到这些概念带来的效果，这涉及认知科学。”
