今年早春，风和景明。“十三五”规划开局之年的春天，让人们不禁浮想联翩。我不由得回想起5年前的早春时节，那是“十二五”开局之年的2011年2月，一则有关艺术学升格为门类学科的消息着实让文化艺术界兴奋了好一阵子。在人们为艺术学升格为门类学科而欢欣鼓舞的同时，我们不能不认真回顾一下艺术学成为门类学科的来路，不能不回过头来思考一下，现在这样一个众所期盼的结果是如何一步一个脚印艰难探索而最终成为现实的。

　　人们不会忘记，在30多年前的上世纪70年代末、80年代初即改革开放初期，人们对于艺术学这一词语还相当陌生，而作为一门学科的艺术学更是知者寥寥。然而，在短短30年后的今天，艺术学已然成为我国高校教育体系内“学位授予和人才培养学科目录”中的第13个“门类学科”。艺术学成为我国学科体系中最为年轻的学科门类，同时也是最为热门的学科之一。可以说，艺术学这样一个学科，从来没有像现在这样引起人们如此广泛的关注。众所周知，艺术学之所以在今天成为人文社会科学领域人们密切关注的热点与焦点之一，缘于2011年春，艺术学由之前从属于文学门类之下的“一级学科”上升为“门类学科”，为艺术学的学科建设与学科发展提供了空前广阔的空间与更高的平台。

　　5年前，艺术学升为门类学科的确是我国艺术学发展进程中的一个里程碑，不过，我认为在新时期艺术学发展进程中，还有一件事情值得大书特书但却几乎被我们淡忘或忽略掉了——这便是1983年我国正式设立“国家社会科学基金”，开始启动我国第一批“国家社会科学基金”项目的申报、评审、立项工作时，做出了一个对于此后我国艺术学的学科建设与学科发展起过强有力助推作用的重大抉择，这就是将“艺术科学”作为“单列学科”，并在文化部专门成立“全国艺术科学规划领导小组”和“全国艺术科学规划办公室”，有计划地开展全国艺术科学的学科规划，组织艺术学相关课题的申报、评审、立项与课题管理工作，启动了我国第一批国家社会科学基金艺术学项目。以此为起点，国家社会科学基金艺术学项目的申报、评审、立项、管理的“单列学科”机制的建立，到现在已经走过了30年以上的历程，即便是到艺术学升为“门类学科”的2011年为止，也已有28年。在此期间，国家社科基金艺术学“单列学科”机制下的艺术学立项项目由无到有、由少到多、由简单到丰富、由零散到自成体系，经历了几个不同的发展阶段，获得了巨大的发展，以至目前每年的课题申报量超过2000项，每年立项的课题也达到近200项（2015年立项184项），成为我国艺术学学科建设与学科发展进程中一支十分重要的力量，有力地推动了我国新时期艺术学的跨越式发展。尽管许多人还没有清晰地意识到，但实际上，在这一国家社会科学基金体系内，艺术学从以往由文学所托管的状态中独立为一门“单列学科”，是艺术学从文学门类中独立出来升格为门类学科的一次成功的“预演”。我们也可以说，艺术学的“学科独立”或“升门”，在1983年艺术学“单列学科”机制诞生之际，已经在某种意义上得以实现，只是我们对它的作用、意义的认知、宣传远远不够而已。而当我们更细致地梳理当时艺术学“单列”机制产生的过程，我们看到了一串在新时期艺术学最初发展过程中发挥过重要作用的显赫身影，如张庚、王朝闻、周巍峙、陆梅林、郑雪莱、白鹰……在这方面，可能还有当时主持制定全国哲学社会科学规划的一些领导同志所起到的关键性的决策与最后拍板定夺的作用，只是对此还需要一些实证的研究。对于艺术学“单列学科”的意义，对于那些先知先觉的老一辈艺术学者所做出的卓越贡献，对于艺术学“单列学科”所走过的历程，我们怎能轻易予以忽略甚至忘记呢？我们没有理由不给予好好的研究。