当前大学生在社会实践方面,比较突出的问题是理论与实践结合不够紧密,价值导向和知行转化尚待深入。因此,寻找合适的途径开展社会实践活动是当前高校思想政治教育的重要任务。

　　在我国革命、建设、改革的伟大实践中,各地区都留下了丰富的特色资源。如果高校能够精心设计,充分运用本地域的特色资源,贴近实际、贴近生活、贴近学生,从优秀传统文化和革命文化维度、改革开放实践维度、价值导向维度和知行合一维度,推进社会实践工作的特色化、长效化和科学化,就一定能够使大学生在理论自信、道路自信、制度自信和文化自信方面有所收获。

　　从优秀传统文化和革命文化维度,运用各地文化资源增强大学生“四个自信”。中国数千年的文明在各地形成了璀璨的地方文化,各少数民族地区也拥有许多优秀文化传统。这些优秀的中华传统文化是大学生社会实践的重要载体,是增强文化自信的重要源泉。鸦片战争以来,全国各地爆发了众多重大革命,留下了诸多红色物质文化遗产,这些都是革命传统教育非常好的教材。参观者在了解先贤追求国家独立、民族振兴的光辉事迹,在了解革命先辈的贡献与牺牲的同时,有助于他们继承先辈革命传统,坚定高尚的理想和信念。当前,全国各地正在加强文化建设,革命的红色文化积极融入其中,成为文化自信的核心组成部分之一,有助于大学生增强坚持“四个自信”的自觉。

　　从改革开放实践维度,运用好改革开放伟大成就的鲜活样板,增强大学生“四个自信”。改革开放使我国各地产生了翻天覆地的变化;发生了一系列影响深远的大事件,如南方谈话、特区建设等。我们自己或身边的人就是这些历史事件的见证者甚至参与者。这些事件是我们树立“四个自信”的具体体现,是“四个自信”教育由抽象转化为具象、由理论转化为实践的鲜活载体。我们应该加强大学生对这些历史事件的感知,通过参观、调查、研究等方式,从历史和现实的角度进行比较,从而把对中国特色社会主义理论、道路、制度、文化的认识从经验层面上升到理论层面,深化认知,增强自信。

　　从价值导向维度,通过深入了解各地现状,激发学生共建共享全面小康社会的奋进之情。中央提出共建共享经济社会发展成果,体现了经济发展合规律性与共享发展合目的性的统一,是新形势下促进社会公平正义、逐步实现共同富裕的指南。虽然现阶段这个目标同我们的现实情况还有些差距,我们应该引导大学生深入思考现实,正确看待这些差距。目前我国GDP总量居世界第二,但人均量相对较少,全面建成小康社会有待进一步努力,部分欠发达地区和群众还有待脱贫,特别是部分农村贫困人口脱贫仍是大问题。这表明实现全民共建共享经济社会发展成果的任务仍然十分艰巨,但我们的方向是正确的。只要坚持“四个自信”,经过不断奋斗,我们的目标就一定能够实现。

　　从知行合一维度,大学生社会实践可以坚持“走出去”“请进来”相结合,充分运用社会资源,推动大学生开展践行活动。高校要加强鼓励开展假期社会调查实践活动、志愿者活动等;同时采取各种措施积极支持大学生与外界的交往交流,如聘请专兼职教授、党政干部、优秀校友、企业家等社会人士进课堂、进讲堂等。这些活动不仅可以开阔学生的视野,还能够提升大学生的思想觉悟和理论水平,推动大学生坚持“四个自信”,促进知行转化。

　　(本文系广东省理论宣传青年人才项目阶段性成果)

　　(作者系华南理工大学马克思主义学院教授)