央广网贵阳9月13日消息(记者孟海 王珩 通讯员杨雄)近年来,随着铜仁城区城市扩容,进城务工人员逐年增加,到主城区就读的学生数也大幅攀升,带来的就是城区学校“大班额”问题,2012-2016年碧江区为了有效缓解大班额问题,改扩建学校14所,迁建学校2所,新建学校5所,共计新增学位23024个。

　　增加学位供给是解决大班额的重要举措,但除了班额“瘦身”之外,更要适应城镇化需求,优化配置城乡教育资源,如果把目标仅仅定位于为当前的班额“消肿”,没有长远规划,随着城镇化推进和“二孩”政策实施,班额“瘦身”势必出现反弹。

　　教育资源不均衡是城区中小学大班额问题的根本原因,解决大班额问题的关键是做好教育资源供给侧改革,提高教育资源的供给水平,特别是提升农村教育资源品质。为了达到标本兼治,确保大班额问题不反弹、不回潮,碧江区政府既采取改扩建校舍、配备师资等具体措施化解当前问题,又采取调整规划学校布局、改革招生入学制度等长远措施、优化配置资源均衡杠杆、缓解城区热点学校就学压力。

　　调整学校规划布局

　　铜仁市清水小学更名为铜仁市第十一小学,标志着学校从“区二类学校”升级为“区一类学校”,并由碧江区直接管辖。由原来乡镇小学,占地面积仅1047平方米,有6个教学班级。到现在,学校占地面积达17923平方米,校舍面积3460平方米,活动场地7600平方米,教学班级20个,师生900余人的城区一类学校。

　　规范招生制度

　　碧江区为了规范中小学招生工作、使招生有序开展,从而有效化解大班额,形成长效机制,明文出台《碧江区2016年小学初中新生招生工作方案》,小学升初中实行整体移交,小学一年级分批次进行招生。

　　优化配置教育均衡杠杆

　　加大资源均衡配置力度和完善资源共享机制,扩大优质教育资源覆盖面:一是大力推进校长教师交流不低于10%的交流制度。出台了《碧江区教师支教交流实施方案》,自2012年以来,全区城乡公办学校教师支教交流1496人,教师交流率达13.3 %。通过城乡学校结对帮扶,以强带弱,实施教学质量、管理捆绑式考核评价,实现优质师资队伍的合理流动,有效化解学生、家长择师和择校现象;二是建立骨干教师使用管理机制。2013年以来,投入515万元实施了碧江区“3361”师训强教工程,目前已建立38个基地校,培养712名区级以上骨干教师;三是探索建立中小学学区集团化发展。推进学区内校长、教师定期轮岗,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,扩大优质教育资源;四是加强学校校园文化建设。着力推进良好文化育人环境的营造、学校文化品牌培育、校园文化示范校建设,积极创建特色学校、留守儿童之家、学科渗透法制教育“减负提质增效”等示范校,加大中小学学生德育。

　　今年8月铜仁市碧江区就把铜仁市龙田小学组建成为铜仁市实验小学分校,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范作用,扩大优质教育资源,加快了优质教育资源整合力度,加快中心城区区域教育发展步伐,提高教育资源的利用效益。

　　城区中小学大班额是个历史性问题,具有反复性,要想彻底根治必须打出“组合拳”,释放碧江区所有能量,才能彻底解决。

　　据了解,到目前为止,碧江区老城区平均班额由2012年的小学65人、初中63人、高中67人已降至60人、54人和63人。大班额率由2012年的小学95%、初中97%、高中96%降至54%、18%和72%。老城区班级数由2012年的小学251个、初中164个、高中234个增加到475个、330个和320人,净增中小学学位23024个,其中:小学10080个、初中8300个、高中4644个,极大缓解了我区城镇化进程中大量流动人口子女入学难的问题。