教师队伍建设迈上新台阶

    “教师工作在整个教育改革与发展中的战略性地位和支撑性作用均得到显著提升。教师队伍建设迈上新台阶，教师队伍呈现出新面貌。”12月7日，在教育部举办的新闻发布会上，北京师范大学中国教育政策研究院对过去五年来我国教师队伍建设工作给出评估报告。　　

　　一支师德高尚、充满活力的教师队伍正在形成　　

　　2014年，全国各级各类普通学校专任教师1507.67万人，比2010年增加102.22万人。普通小学、初中、高中的生师比，分别从2010年的17.70∶1、14.98∶1、15.99∶1，降至2014年的16.78∶1、12.57∶1、14.44∶1。年龄结构不断优化，中小学教师40岁（不含）以下占55.99%，高校教师45岁（不含）以下占71.65%，均比2010年有较大幅度提高，中青年教师成为主体。　　

　　评估报告显示：教师队伍整体素质大幅提高；师德建设长效机制走上制度化、法治化轨道。　　

　　针对社会上反响强烈的师德问题，教育部着力加强制度建设，划出中小学教师不可触犯的10种禁止行为、高校教师7条红线，提出“六个严禁”，将师德建设推向制度化、规范化轨道。31个省份目前为止都建立了相应的师德建设制度，师德作为聘任和考核重要依据的学校占到95%，比较重要的占到5%。　　

　　长期以来，乡村教师队伍一直是我国教师队伍建设的难点和短板。教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，《乡村教师支持计划（2015—2020年）》的颁布，把“发展乡村教育”置于“阻止贫困现象代际传递”的战略高度，具有划时代的重大意义。　　

　　在中央政策的示范引领下，目前全国有24个省份采取在学免费、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，每年约有3.4万名师范生和高校毕业生到农村中小学任教，比2009年增加75%。五年来，中央财政累计投入资金222.6亿元，招聘农村特岗教师30.67万名，覆盖中西部21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的1000多个县30000多所农村学校（村小、教学点），特岗教师留任比例超过90%。