近日，全国党校系统“马克思主义中国化研究学科建设”理论研讨会在广东召开。会议由中央党校马克思主义理论教研部和广东省委党校共同主办。全国党校系统的50多名专家学者参加了研讨会。20多位与会代表发言，交流了各学科点建设情况和经验，讨论了马克思主义中国化研究学科的性质和特点、研究对象和方法、基本问题和前沿问题、研究生培养等问题，探讨了马克思主义中国化研究学科的政治性和学术性、话语体系的转换、马克思主义中国化与中国文化、马克思主义中国化与相关问题的关系、马克思主义中国化研究的思维方法和维度等问题。

　　进一步认识马克思主义中国化研究学科建设的重要意义

　　广东省委党校常务副校长谭泽中在致辞中指出，马克思主义中国化研究是新设立的二级学科，在学科规范等很多方面都还存在不够明确的地方，需要我们深入研究探讨，相互交流，补充完善，达成共识。

　　中央党校贾建芳教授在主题发言中指出，马克思主义中国化研究学科具有政治性和学术性统一的特点，综合性强，难度大，而且比较年轻；该学科在党和国家意识形态中的地位很高，在哲学人文社会科学学科体系中所占比重较大，但实际作用和影响及其社会评价较低，我们首先应当反躬自省；要以学科规范整合力量，推进学科建设；在党校系统，马克思主义理论一、二级学科的学位点相对很少，更需要通过整合来增强实力和扩大影响。

　　广东省委党校成龙教授认为，马克思主义中国化研究是一门创新型学科，其研究对象具有综合整体性、相关互补性、动态开放性、意识形态性等特点；课程设置应充分考虑其“基本问题”“关联学科”“知识背景”“教师特长”等几个因素；深化马克思主义中国化研究必须处理好关涉全局的五个“关系”，即意识形态性与学术性之间的关系、资本主义现代文明与中国传统文化之间的关系、文本解读与现实研究的关系、大众化研究与专业化研究的关系、国内研究与国外研究的关系。

　　推进马克思主义中国化研究学科建设，首先必须搞清楚重大的基础性问题

　　中央党校周为民教授认为，马克思主义中国化研究学科建设，最重要的是明确支撑本学科存在和发展的基础性问题。解决好什么是马克思主义、马克思主义为什么需要中国化、为什么能够中国化、怎样中国化、怎样推进马克思主义中国化最新成果的研究、如何继续推进马克思主义中国化六个基本问题。要有问题意识、时代意识；坚持马克思主义的方法论；围绕中国现代化的问题展开，尤其是要有效推进国家治理体系和治理能力现代化，解决改革开放所带来的一系列问题。

　　中央党校李海青提出马克思主义中国化研究中要处理好六对关系：学术性与意识形态性的关系；学术与政治的关系；面向历史的研究与面向未来的研究的关系；马克思主义基本原理与中国化马克思主义的关系；马克思主义中国化研究与其他各门具体学科研究的关系；马克思主义中国化与马克思主义在当代西方的发展之间的关系。