记者：中央《关于加强中国特色新型智库建设的意见》提出要促进社科院和党校行政学院智库创新发展。党校（行政学院）作为中国特色新型智库体系的重要组成部分，需要形成与高校、社科院、党政部门直属的研究机构相比的独特优势，您认为这种独特优势应该体现在哪些方面？

　　梅丽红：从我们上海市委党校（行政学院）这些年的智库建设实践来看，这种优势主要应体现在功能定位、工作机制和平台建设等诸多方面。

　　在功能定位上，上海市委党校（行政学院）把服务党委、政府决策与服务干部培训、聚焦研究方向结合起来，力求形成自身的核心竞争力。党校的培训对象主要是各级党政领导干部，他们贴近治国理政的实际，同时作为主导全面深化改革攻坚闯关克难的重要力量，又直接面对大量的热点、难点问题，这些问题理应成为党校（行政学院）决策咨询研究选题的重要来源。与此同时，党校（行政学院）作为哲学社会科学研究机构又有自身的学科定位以及由此凝练而成的具有特色的研究方向和研究重点。因此，近年来，上海市委党校（行政学院）在制度设计、组织牵引和管理导向上注重将干部培训中所关注的重大问题与党校（行政学院）研究优势结合起来，引领教师将问题导向与前瞻性研究结合起来，既形成了一批高质量的决咨成果，为党委、政府决策提供了管用的政策建议和高质量的智力支持，又实现了理论与实践对接，提高了干部培训的针对性和有效性。所以，将决策咨询与教学培训、科学研究结合起来，实现同频共振，对党校（行政学院）而言，可以更好地实现自身的功能，促进自身的发展，增强自身的软实力；对教师而言，则可以形成教研咨相互促进共同提高的良性循环，形成特色智库建设与优质师资队伍建设的同步推进。

　　记者：您认为，党校（行政学院）要更好地发挥自身功能，须形成教研咨同频共振的良性循环。那么具体而言，你们是如何实现教研咨相互促进共同提高的？

　　梅丽红：在工作机制上，上海市委党校（行政学院）秉承引领、激励、协同的基本思路，初步形成了组织上引领、制度上保障、操作上衔接的智库建设新模式。

　　首先，在符合党校（行政学院）学科发展目标与研究特色的前提下，建立决策咨询研究与教学培训和学术创新三位一体的人才队伍培养机制。2013年，由科研处牵头，组织我校马克思主义理论、政治学、公共管理学科带头人，通过对各自学科领域的研究现状和发展趋势的把握，以及盘点自身教研力量和已有研究基础和实力的基础上，凝练出了各自学科方向的生长点和教研咨的着力点。随后，我校组织人事处以此为牵引协调教务处、科研处、各教研部在充分协商讨论的基础上对每个教师特别是青年教师进行了教研咨方向或重点的定位把关。在此基础上，组织人事处整合各种教学、科研和组织资源，为每个教师拟定了为期5年的个性化培养方案。不仅如此，为了激励教师多出高质量的决策咨询成果，组织人事处又协同科研处在职称评审制度的规定上明确了决策咨询成果折算权威、核心期刊的具体标准，这就为促进教师教研咨协调发展提供了坚实的组织保障。