教育实践活动已经在我市全面展开。教育实践活动如何取得实效？关键还在于抓住问题。

　　坚持问题导向、问题思维、问题底线、解决突出问题，是开展教育实践活动的出发点和落脚点，也是衡量活动是否取得成效的重要标志。深入推进党的群众路线教育实践活动,必须坚持将问题导向贯穿始终，以查找问题开局亮相，以整改问题顺应民意，以解决问题交出答卷。

　　问题导向不是一句空话。关键要把问题找准。在查找群众反映强烈的问题上，不要只查找群众利益诉求方面的问题，更要查找群众对干部作风反映强烈的突出问题；不要只查找基层和下级的问题，更要查找本级的问题；　不要只查找班子集体的问题，更要查找个人自身的问题；不要只查找“虚”的问题，更要查找“实”的问题；不要只查找客观问题，更要查找主观问题。这就需要各地各部门深入调研摸底，特别是对需要侧重解决的问题进行调查梳理。

　　问题导向重在落实。第二批活动的单位，都是更直接面向群众，更贴近基层一线的。群众的要求更加具体，期望也更高，活动举措实不实、效果好不好，群众看得最清楚，切身感受最直接。这就要求活动要更务实，从老百姓最需要的地方努力，从老百姓最不满意的地方改起，下大气力解决发生在群众身边的不良作风问题，确保不“断层”、不“夹生”。

　　突出问题导向，就是要紧紧咬住“四风”问题不放，列出“问题清单”，拿出解决措施，明确责任落实，扎实加以整改。“问题是时代的声音”，教育实践活动必须树立“问题意识”，善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题，积极推动问题的解决，集聚推动发展的正能量。从第一批教育实践活动的情况看，只有向问题叫板，才能让群众叫好。对党员干部身上存在的各种问题，进行大排查、大检修、大扫除，必须有敢照镜子的勇气，敢照镜子、勤照镜子，特别是对缺点和错误多往深处照、细处照，使之纤毫毕现。

　　坚持问题导向更是党性原则。精神萎靡、意志消沉、不求进取，就很难主动去发现问题，即使遇到问题也会视而不见、听之任之。问题意识折射的是宗旨观念、责任意识，彰显的是忧患意识、进取精神，展示的是积极向上、奋勇向前的工作状态。我们要按照市委要求，聚焦“四风”，抓好“四治四兴”，着力解决宗旨意识、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的突出问题，为我市推进率先基本实现现代化、谱写中国梦的苏州篇章提供坚强的保证。

　　(作者系苏州市委党校副教授)