《2013-2017年全国干部教育培训规划》中指出：“完善干部培训情况考核、登记、跟踪管理等制度，2015年前形成规范有效的干部学习培训考核评价机制。”我们在工作实践中体会到，贯彻落实上述规划精神，各级党校都应该积极探索建立学员考核结果反馈和运用机制，通过建立学员考核结果存档和学籍管理制度、学员在校表现反馈制度和学员考核结果运用制度，切实把干部学习培训作为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道，促进干部培训与干部使用有机结合，不断提高干部教育培训工作的科学化、规范化和制度化水平。

　　建立学员考核结果存档和学籍管理制度。一是党校应研究制订“学员考核评价办法及百分制量化管理实施细则”，成立相应的学员综合考核评定小组，从学员的学习态度、学业成绩、调研活动、自主选学、学习成果、品德修养、党性教育、组织生活、遵守校纪和廉洁自律等多个方面，对学员进行百分制量化考核，考核采取平时考核与期末考核相结合，述学、评学、考学相结合，自我总结、党校与各调训单位考核相结合的方法进行，并将考核结果详细记录在学员《学习鉴定表》中。二是党校要按照学员学籍管理规定，对考核确定为基本合格及以上等次的学员，组织填写学员《学习鉴定表》，颁发结业证书；对考核确定为优秀等次的学员，组织填写《优秀学员登记表》，颁发优秀学员荣誉证书；对考核确定为不合格等次的学员，不发结业证书，由组织（人事）部门重新安排补训。三是按照干部管理权限，将学员《学习鉴定表》和《优秀学员登记表》装入本人学习档案，送交相关组织人事部门存档。四是通过各调训单位组织（人事）部门，将学员培训考核结果及时记入干部档案和干部教育信息库。

　　建立学员在校表现反馈制度。为了促进党校与干部管理部门及学员派出单位的联系与沟通,提高干部选拔、考核的及时性、科学性和全面性，党校可以用《学员情况通报》等形式，将学员在校主要表现，分别向学员调训部门及学员所在单位进行反馈。《学员情况通报》的内容主要包括：学员任职情况、获奖情况、考勤情况，学员学习成果和其他需要通报的情况。为了保证学员培训情况反馈的及时性，党校学员管理部门应将《学员情况通报》《学员学习鉴定表》及《优秀学员表》尽快发送到学员调训部门及学员所在单位。

　　建立学员考核结果运用制度。一是通过干部教育培训主管部门，将学员考核结果向各调训单位进行通报，并依照干部管理权限将考核结果与干部管理部门进行沟通。二是通过调训单位，把干部在培训期间的考核情况作为干部年度考核的重要依据。培训期间确定为优秀等次的，同等条件下优先评定为年度考核优秀等次；培训期间确定为不合格等次的，当年年度考核不能评为优秀等次。三是通过各级组织（人事）部门，把干部学习培训作为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道，把干部在学习期间的考核情况作为干部任用考察的内容和任职、晋升、奖惩的重要依据，促进干部培训与干部使用更好地结合。对培训中表现不好者，或者未达到干部任用条例规定培训时间的，原则上不予考虑提拔使用；凡是参加市委党校学习培训中考核不合格的干部，在规定年限内由组织人事部门再点名调训一次；凡是责令退学的，一律视为此次培训无效，并在培训档案中注明，切实增强培训的权威性和严肃性。四是通过争取调训单位的支持配合，党校持续跟踪了解干部培训成果的推广和转化，并及时将学员学用结合的情况反馈给组织人事部门。

　　（作者单位：大连市委党校）