王民忠（中共北京市委党校常务副校长）

　　首先衷心祝贺《学习时报》创刊15周年，之所以祝贺，是因为在今天纸质媒体遭到电子出版物全方位挤压的背景下，《学习时报》能够办出如此的水平实属不易，可喜可贺也可敬。我从一个基层党校读者的角度来谈几点体会。

　　《学习时报》给我最深刻的印象是她是学习的良师益友。十八大以来我们都在学习习近平总书记的系列重要讲话，《学习时报》就成为深入学习总书记讲话的引领者。之所以说是引领者，主要表现在如下几个方面：一是研究式的学习。《学习时报》选择的不仅仅是论述讲话的价值和表态的文章，更多地是从如何深入理解讲话的角度出发，更难能可贵的是不少文章还从读者的困惑出发，来扮演“解惑”这样的角色，而不是标准答案的提供者，因此它可以引领我们的学习，来实现一种突破瓶颈的学习。二是落地式的学习。学习的目的在于贯彻，《学习时报》的很多栏目，从贯彻的角度帮助读者来深化对总书记讲话的理解。三是辅导式的学习。总书记讲话旁征博引，有时候个别词句由于阅历的局限，有时候理解不透，《学习时报》帮助我透彻地理解了一些词汇概念，由此更深入地理解了总书记的讲话精神。

　　第二个深刻的印象是理论联系实际的问题导向。《学习时报》有相当比例的文章都是针对中国现代化进程当中的重大问题、热点问题、难点问题，还有当前改革发展稳定当中的新问题进行的战略思考或者说是战术分析，为我们理论联系实际的学习起了非常好的示范。比如第692期的《机动车尾号限行的成本》一文，这篇文章从全新的视角来分析颇有争议的限号这样一个问题。文章好在不是简单说限号这一政策好还是不好，是批评还是赞扬，而是提供了一种全新的视角去看待这样一件事情。这种理论联系实际的问题导向，非常珍贵。我曾经长期在高校工作，相比较而言更觉得高校思想理论课教师应该订阅这样的报纸来弥补高校思想理论课实践偏弱的缺陷，增强思想政治教育的实效性。而我们的高校系统好像跟党校系统还没有打通，没有实现优势互补。

　　第三个特别深刻的印象是学以致用的资政作用。比如，第691期的《决策问责亟待制度创新》一文，我觉得这篇文章非常好，它对我们经常说的集体领导进行了分析，在集体决策中划分出提议人、领导者、参与人，有非常好的操作性，作者提出的制度设计，完全可以在某些方面加以采用。

　　第四个印象是分享经验，推动党校工作的重要平台。因为党校还有一个教育专刊，对像我这样从非党校人变成党校人的领导来说，报纸和专刊都有重要的价值，也非常有帮助。

　　提一点期待，就是我们的问题导向和问题捕捉的敏感性还可以进一步加强。比如说最近有一个问题，干部不作为的问题，大家可能私下都在议论，还有的说不作为总比干坏事强。那么如何去剖析这样的事，药方在哪里，其实这已成为大家私下讨论的热点。《学习时报》是没有围墙的党校，当然也应该是干部教育的课堂，对于干部当中这种倾向性的思想热点应该面对并给出答案。

　　最后衷心感谢《学习时报》为我们提供的优质的精神食粮，也真诚祝愿我们这份报纸越办越好。