党校的教育工作，教学是中心，科研是基础。这里的科研包括决策咨询在内。党校姓“党”，这就决定了党校的教学科研必须紧紧围绕党性教育以及党和国家重大理论和实践问题展开。能否处理好二者的关系，实现教学科研一体化，直接关系到党校办学宗旨以及党的事业的发展。

　　教研一体化的完整内涵

　　党校教学科研一体化是党校教育的重要规律。早在1990年，中央党校分管科研的副校长邢贲思就提出过“教学科研一体化”命题。这一命题的提出意义重大，它是对党校教育规律认识的升华。党校教学科研一体化的完整内涵至少包括三个方面。

　　一是教学科研要围绕党性及党和国家的重大问题展开。具体说来，即教学科研必须紧紧围绕党性教育以及党和国家的重大理论和实践问题展开。党校教学科研必须体现党校办学宗旨，这是党校的价值彰显。并不是说其他知识不重要，也不是说其他问题不需要研究，于个体而言，很多知识都是有用的，但它不应该由党校来完成，而应该是由其他教育机构来完成；于社会而言，很多问题需要研究，但它也不应该由党校来完成，而应该由其他研究机构或研究单位来完成。

　　二是教学要以科研作支撑，科研要能转化为教学专题。党校教学不同于高校教学。高校教学主要是传承知识，党校教学必须紧紧围绕党的重大理论与实践问题展开，必须直面现实困惑。为此，党校教学要以科研为支撑。有了科研的支撑，教学才会有深度，才能真正解除党员干部的困惑；科研要能转化为教学专题，才能武装党员干部的头脑，变成党员干部具体的工作思路，从而产生具体的生产力，推动经济社会的发展。这是科研成果最直接的转化形式，也是科研成果最高的价值体现。

　　三是教学管理与科研管理要紧密结合，相互搭台。即教学管理与科研管理一体化。教学管理和科研管理直接服务于教学和科研。如果教学管理与科研管理不紧密结合，不相互搭台，教学科研一体化就很难实现，抑或教学科研一体化成效就会大打折扣。