编者按：随着互联网技术突飞猛进的发展，互联网改变了传统的传媒生态及公众对于传媒的理解，如何面对新媒体，善用新媒体，这体现着领导干部的媒介素养。

　　新媒体的兴起，给传播领域带来了深刻的变革，给执政环境带来了巨大的变化。随着改革的不断深化，社会结构的变动，利益格局的调整，思想观念的多元，这使得社会转型期的社会心理较为特殊。这些因素和新媒体时代的全天候、全覆盖、快速性、裂变式的传播特点深深交织在一起，对领导干部的执政能力提出了新的挑战和要求。习近平总书记强调，领导干部要“提高同媒体打交道的能力，尊重新闻舆论的传播规律，正确引导社会舆论，要与媒体保持密切联系，自觉接受舆论监督。”面对日新月异的传媒技术以及不断提高的公民意识，如何面对新媒体，善用新媒体，这体现着领导干部的媒介素养，也是领导干部执政能力的重要组成部分。

　　领导干部媒介素养的特殊性

　　20世纪后期，传媒技术取得了突飞猛进的进展，互联网改变了传统的传媒生态以及公众对于媒介的理解，人们开始需要寻求媒体化生存，突出强调人们对于信息的分析、评价和使用的能力。美国媒介研究中心将媒介素养定义为：人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反映能力。从当前国内外学者对于媒介素养的研究当中，可以看出，媒介素养首先是一种能力，体现在这样三个层面上：首先，媒介素养是一种认知能力；其次，媒介素养是一种信息处理能力；再次，媒介素养是一种参与能力。

　　在新媒体环境下，领导干部既是受众，又是媒体报道和监督的对象，同时还是新媒体的使用者和管理者，具有多重身份。这种多重身份对领导干部的媒介素养提出了更高的要求。领导干部既是受众，但又非一般的受众，因为他们是公共权力的执掌者、管理职能的承担者以及公共政策的制定者。在社会生活中，很多重大政策、重大事件的信息都是通过他们来向公众发布，从某种程度上来说，他们还是重要的信息源。他们的声音代表党和政府的形象，关乎党和政府的执政能力。了解媒体，尊重媒体，善用媒体就成为新媒体环境下的一个必然趋势。