案例教学通过利用已经发生或将来可能发生的问题，作为个案形式让学习者去分析和研究，并提出各种解决问题的方案，从而达到教学目的。作为一种启发式、讨论式、互动式和开放式的新型教学形式，案例教学法在法学、医学、工商管理、公共管理等越来越多的学科领域内广泛应用。案例教学的魅力不在于传授“终极真理”，而是通过一个个具体案例的研讨、交流，去激发学员的创造潜能，发展优势不可低估。

　　应急管理是干部教育培训的重要内容。在领导干部应急管理培训中，合理科学地运用案例教学法，对显著提高各级领导干部应急管理履职能力意义重大。

　　案例教学在应急管理教学中的应用

　　应急管理是一门专业性、实践性很强的学科领域，案例教学法恰恰是一种实践导向的、解决问题式的教学模式，有利于找到专业理论与社会实践的最佳结合点，这与应急管理教学的需求极为契合。

　　从培训的对象上看，参加应急管理培训的领导干部，大多是在应急处置的工作一线，已经形成了成熟的知识和经验体系。在教学方法上，“纸上谈兵”的传统讲授式教学便不能满足学员的需要，甚至容易产生“外行教内行”的尴尬。然而，在教授体系化理论知识之后，开展案例教学的形式有助于参训的领导干部将刚学到的理论知识联系工作实际，转化为处置突发事件的应急管理能力。

　　从研究对象上看，应急管理是一门专门以“突发事件”为对象，探寻事件发生、发展规律并系统防范和应对的科学。当前，全球已经进入一个突发事件发生频次更高、影响范围更广、应对难度更大的阶段，严峻挑战使得应急管理领域的人才也迫切地需要从一个个既往的成功或失败的案例中吸取教训、借鉴经验，在领导干部应急管理培训中运用案例教学法适逢其时。