加快建成一批世界一流大学和一流学科、到本世纪中叶“基本建成高等教育强国”，是党中央、国务院作出的重大战略决策，旨在提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”提供有力支撑。

　　“双一流”建设的核心是一流学科建设，只有厘清认识、明确目标、落实抓手，我们才能稳步推进一流学科建设，并以此带动湖南高等教育全面提质。

　　加快一流学科建设势在必行

　　伴随着经济全球化发展，高等教育全球竞争日趋激烈，高等教育强国无不拥有数量较多的一流大学和一流学科。从国内来看，建设全面小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标，都需要实施高等教育强国战略并实现教育现代化作为智力支撑。因此，以学科为基础统筹推进世界一流大学和一流学科建设，将是今后一段时期我国高等教育发展的重要主题。

　　日前，我省公布了《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案（征求意见稿）》，分别提出到2020年、2030年和2050年建设一流大学和一流学科的目标，强调分类指导、分步推进，引导和支持全省所有高校和学科在不同层次、不同类型上争创一流。这一举措，激发和调动了各类高校、学科的积极性和创造性，必将使湖南高等教育进一步呈现百舸争流、百花齐放的生动局面。

　　如何落实省委、省政府的战略部署？学界基本认同的观点是：应充分发挥学科建设的龙头和基础作用，按照竞争选优、择需布局的思路，遴选一批在国内具有明显优势和特色的学科加以重点建设，并通过这些学科支撑和促进一流大学建设，进而带动湖南高等教育质量的全面提升。

　　一流学科是更具标志性、竞争力和贡献度的学科

　　所谓“一流学科”，是指与一般学科对比，更具标志性、竞争力和贡献度，居于核心地位、发挥核心作用的学科。因此，将学科置于大学语境中，建设“一流学科”应注重其“三个核心”。

　　其一，一流学科应该是一流大学的核心支撑。大学是以学科为基本学术单元的集合体，若干个一流学科及其蕴涵的一流学者队伍、一流人才培养质量、一流科研水平、一流学术声誉和一流社会服务等要素共同建构起一流大学。纵观全球，但凡世界一流大学都拥有一批一流学科乃至世界顶尖学科。比如，麻省理工学院的工学、斯坦福大学的物理、耶鲁大学的文学和艺术学科都是相关领域前沿研究的“风向标”。