中国社会科学网讯（通讯员周保举）近年来，中共宿州市委党校围绕打造“育人咨政”品牌，以教学精品课评选活动为依托，坚持完善试讲制度、建立教学专题准入制、重视发挥新专题试讲作用，组织全体教师对新专题课程进行教学评比观摩。由市委党校教学指导委员会、外聘专家等组成评委组进行点评打分，全校教师参与评比观摩。这种新专题试讲及教师相互观摩方式，加强了全市党校系统之间的教学交流，促进了全市党校系统教学水平的整体提高。具体做法归纳为“三个实现”：

　　1、试讲活动实现常态化机制。一是试讲制度常态化。学校规定春（秋）季学期根据培训需求，分别组织新专题申报与新专题试讲，是专题授课的基础。二是试讲制度流程化。依次分四个阶段：专题设置阶段，采取学校和教研部两级招标；专题申报阶段，按专业方向和学科建设申报；专题试讲阶段，个人准备和集体备课，实施专家评课选课；制定计划阶段，根据试讲效果和评估成绩，由教学指导委员会确定培训专题，报学校研究同意，方可进教学计划。三是奖励机制配套化。年终考核对教学效果好、质量评估排前的，通报表彰、奖励，配套经费予以鼓励。

　　2、试讲活动实现培训专题论证。一是发挥专题论证功能。在试讲中发现和纠正专题设计上存在的问题和不足，筛选论证，进行调整完善，最终确定培训专题。二是发挥示范观摩功能。组织全体教研人员听课观摩，这种以试讲替代培训的方式，在讨论、切磋、碰撞中，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。三是发挥专题“排练”功能。在试讲中教师既是对手又是伙伴，同台“演出”优中选优，评估成绩靠前、授课效果好的专题安排进课堂；淘汰试讲问题较多的新专题。鼓励上新专题，提高专题更新率；鼓励新教师上讲台，为其创造施展才华的机会。

　　3、试讲活动实现教学质量突破。一是通过试讲开阔了视野，增强了教学针对性。学校领导、部门负责人、专家教授作为评委，当面点评交流，使教师对授课情况及时调整，朝着预定的效果发展，激活了思维，开阔了视野，增强了教学针对性。二是通过试讲创新教学理念，提升课堂效果，增强了教学实效性。教师积极吸纳评委们从专业角度提出的中肯建议，把握逻辑关系，弄清讲课的思路，使其授课专题更加贴近国情、省情、市情。三是通过试讲带动和促进教学，打造精品课程。评委客观善意的点评，目的就是帮助教师尽快进入角色，担当培训重任。良好的动机和建议，调动了教师积极性，营造了钻研业务，苦练内功，打造精品课的浓厚氛围。

　　通过完善试讲制度，中共宿州市委党校主体班次教学质量稳步提高，学员教学评估满意度达95%以上。