大学生因为自身经历，从小得到党和国家、社会以及他人的爱心关怀和帮助，他们铭记于心，心怀感恩、励志成长，感谢这份关怀和帮助，激励他们不断成长。有了这份呵护与自身努力，大学生如愿来到了大学。

　　付出感恩行动回报社会，是每个大学生一直以来的愿望，但众所周知，中小学阶段学生经济上不独立，没有能力开展活动。来到了大学，每名大学生尤其是家境条件差的学生，都很感激大学有平台可以让他们付出自身努力回报社会——大学里的社团和班级大多都有开展支教和捐赠等活动，大学生通过积极参与到活动中通过自身努力实现感恩行动。

　　每年寒暑假，都是大学生社会实践活动（有学校举办的社会实践项目也有学生自己开展社会实践活动）最为频繁、最为忙碌的时间段。

　　大学生的社会实践大多以支教为主、捐赠为辅，通过精神与物质双管齐下，帮助贫困地区的孩子健康成长。

　　于我而言，大学生支教予以我的意义重大，印象中虽然仅仅是唯一的一次，但却是终身难忘。记得那是2002年的夏天（我读小学四年级），贵州师范大学的大学生（我想他们大多应该是99级的大学生，因为在我的印象中，我时常联系的钟老师通信地址是99级中文系）来我就读的高增小学支教，时间尽管很短，仅仅三天，但到他们即将离开的时候，我们全班都很舍不得，集体哭了。

　　也忘记这三天都是怎么交流了，但我依然记得我是最舍不得他们的一个人，郑老师给我的印象最深，也最舍不得她，记得她准备离开的当晚，我让我家人帮我写了一封信给她，信的内容大概有三个方面：一个是舍不得，这是肯定的；另外两个方面是感谢她的到来和鼓励以及在她鼓舞下我会一直努力学习。记得第二天，我拿了这封信、我当时少先队任的小队长臂章以及家里的土鸭蛋给她，并且一边挥手跟她告别，一边眼泪不住的留下来……

　　分别后，我们有一段时间有书信来往和电话联系，郑老师寄来了支教大学生全体合影以及郑老师与我们班的合影，还有教比我们大一个年级的葛老师寄来了支教三天与我们相处时光以及他们行程的光盘，这一切都是那段支教的最宝贵的回忆。

　　后来，也许是他们毕业了吧，联系就没有了，只记得我上初中的时候，李老师寄来了初中英语学习资料，也就再也没有联系了……