在开展“两学一做”学习教育中，山东省临沭县紧密结合党员队伍建设实际，积极创新载体，健全工作机制，把学习教育各项要求落实到每个党支部、每名党员，在广大党员中掀起学规守纪明底线的学习热潮，形成敢做善为勇担当的良好风气。

　　主要做法

　　1、搭建“三个载体”，力促抓细抓小。根据不同领域、不同行业、不同单位特点，突出自身特色，丰富实践载体，以主题活动践行“两学一做”。一是在农村社区党员中开展“我是党员、我带头”主题活动，通过表明身份强党性、对照党章找差距、公开承诺践党章等措施，进一步强化 “我是党员”的责任感。全县共有1万余名农村党员签订践诺书，承诺为民事项2万余件。二是在机关事业单位特别是窗口行业中开展党员“亮身份、见行动、树形象”活动，通过设置党员标识牌、创建党员示范岗、公开服务承诺等措施，着力改进干部作风，创一流服务品牌。目前已设置党员标识牌900余个。三是在“两新”组织党员中开展“一争两创”（争先锋，创和谐单位、创党建品牌）活动，通过设岗定责、承诺践诺、先锋创建等措施，引导党员在推动“两新”组织健康发展中当先锋、作表率。目前，全县“两新”组织中共设立党员先锋岗500余个。

　　2、形成“三个机制”，力促常态长效。各级党组织坚持以学促做、学做相融，用制度抓学习教育，确保形成常态长效。一是建立激励机制。坚持“奉献+”理念，进一步完善党员年度记实制度，把党员参加主题活动、发挥先锋模范作用等情况作为记实的加分项目，在助推精准扶贫、服务中心大局、倡树文明新风、干部作风转变等4个方面设置20分，对先锋作用发挥好、立足岗位贡献实的党员进行加分表扬，鼓励党员创先争优、服务群众。目前全县已有3000余名党员获得加分，有效强化了党员的党性意识、服务意识。二是创新监督机制。探索建立“两学一做”学习教育督查平台，由各党支部管理员提前将本支部主题活动计划输入平台进行公告；活动实施时，通过手机客户端将支部党员参与活动的情况实时进行记录发布。平台建成后，县里督导组直接通过平台查看并统计各党支部的活动开展情况及效果，并进行考核评价。目前各党支部已上传活动图片800余份。三是完善考核机制。研究制定《“两学一做”学习教育考核办法》，把主题活动开展情况作为重点考核内容，列入对党委（党组）书记抓党建工作的考核，对措施不到位、效果不明显的党支部，实行动态管理，及时跟踪问效。目前，已有3名党委（党组）书记因活动流于形式被约谈。