党校对学员的党性教育和党性锻炼要求是非常严格的，而对党校人自身来说，需要有更加严格的标准。党校教师作为党的理论宣传者阐释者，必须对党的信念、党的意识、党的纪律，真信真懂真觉悟，才能由心而发点亮学员的心灵，使党校真正成为党性锻炼的熔炉。

　　理解把握党性修养的内涵

　　党性修养就是指党员在思想上、行动上自觉地按党性原则办事，是党员的自我教育，自我改造，自我完善。

　　党员讲党性应把握“四性”。一是先进性。这种先进性，是品质、能力、行为的集合体，既要有境界高尚的优秀品质，又要有本领超强的工作能力，更要有示范引领的模范行为。二是实践性。马克思主义理论最大的特点就是具有开放的与时俱进性，因此，它必然强调不断发展变化的实践性特点。中国特色社会主义理论体系的形成就是马克思主义中国化实践积累的不断提升与发展。实践是考量党性最好的试金石，它要求每一个党员在实践当中去体现党性。三是人民性。党的宗旨就是全心全意为人民服务。无论是新民主主义时期的革命党，还是社会主义建设和改革开放时期的执政党，中国共产党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。讲党性就是要真正做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，努力为人民掌好权、用好权。四是时代性。从革命、建设、改革等不同时期来看，党性要求也随着时代要求的不同特点提出更高的要求。

　　针对党校人的工作特点，党性修养主要体现在四个方面。一是理论修养。党校人应该具备马列经典理论的扎实功底，同时对中国化的马克思主义即中国特色理论体系要了然于胸。这不仅是对党史、党建等专业教师的要求，而且要延伸到全体党校人，包括其他门类的教师。二是政治修养。无论是“五有好干部”，还是“四有好教师”，习近平总书记给出的第一条标准都是坚定理想信念。党校的三尺讲台是传播正能量的地方。这就要求党校人有更高的政治修养，有坚定的理想信念，只有这样才能真正自觉坚守和引领道路自信、理论自信、制度自信。三是作风修养。作风建设关系党的形象，关系党和国家的生死存亡。自十八大以来，党的群众路线教育实践活动就是聚焦在作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。今年推出的在县处级领导干部中开展“三严三实”专题教育活动也是针对作风建设而来的。作为党校人要拥有务实的作风，以扎实的学识功底来传播时代的“强音”。四是纪律修养。党的纪律包括政治纪律、组织纪律、经济纪律、廉政纪律和群众纪律。党校在从严治校过程中要注重抓好校风、校纪、校规的建设。既要重视对学员从严管理的把握，更要重视对教师从严要求的引领，真正抓住教师与学员两个主体、教与学两个环节。把从严治校的要求贯彻到党校教学教育全过程。