12月1日是世界艾滋病日。近期，河南大学弱势人群身心健康国际合作研究中心主任赵俊峰教授正组织团队在受艾滋病影响儿童比较集中的地方开展社区干预活动。通过发放宣传单、办板报、开家长会等形式，普及心理健康的知识，呼吁人们给予受艾滋病影响儿童更多关爱。

　　从2004年开始，赵俊峰带领研究团队开展的针对受艾滋病影响儿童的心理发展与心理弹性研究已走过10余年，他用严谨的研究实践着对社会弱势群体的人文关怀。

　　弱势儿童心理健康需要学界关注

　　20世纪90年代，赵俊峰开始关注“学困生”的学习与心理健康状况。此后，受艾滋病影响儿童、聋哑儿童、农村留守儿童等弱势儿童的心理发展与健康问题都进入赵俊峰的研究视野，2013年，他带领研究团队推动成立了河南大学弱势人群身心健康国际合作研究中心。

　　我国一直重视对弱势儿童的关爱，大力发展特殊教育，但对这类儿童心理发展与健康的研究相对薄弱。赵俊峰说，这些儿童的智力发展、人格成长、社会性成长等问题尤其需要学界关注。

　　以智障儿童的心理研究为例，赵俊峰介绍说，现在国内外很多研究表明，对于智力水平较差，甚至生活不能自理的儿童，通过心理辅导提升心理健康水平，他们的智力水平也会有相应改善，有的甚至能逐渐掌握简单劳动技能。我们需要对他们的心理发展与健康投入更多关爱，引导他们正确看待缺陷或挫折，将来以积极心态融入社会、建设社会。

　　开展心理弹性干预

　　赵俊峰介绍说，受艾滋病影响儿童往往表现出更多的焦虑、敌对、人际关系敏感等负面情绪，心理健康水平较低。如何有效提升他们的心理健康水平？2004年前后，赵俊峰带领研究团队与美国韦恩州立大学合作，针对受艾滋病影响儿童心理需求进行长期系统的追踪评估，并在此基础上开展科学的心理弹性干预。

　　“所谓心理弹性也就是当人们遇到挫折，心理发生变化后恢复过来的特质，有效干预可以帮助人们的心理健康水平回到正常范围。”赵俊峰带领团队在一些艾滋病疫区建立研究基地，在全国49所学校开展心理弹性训练。根据2004—2009年第一阶段针对受艾滋病影响儿童心理综合评估，以团队干预、个体干预、社区干预三种方案进行预实验，每种方案围绕面向未来、积极信念等弹性干预的7种目标设置10组活动，通过电话、写信、面谈等进行一对一干预。

　　从2012年开始，干预方案进入实施阶段。在接受记者采访时，赵俊峰组织的社区干预正在开展。他们在受艾滋病影响儿童比较集中的地方共配置6个“社区大使”，进行社区工作。“孩子的心理健康成长需要营造良好的社区氛围。”

　　如何让受艾滋病影响儿童接纳研究团队，是赵俊峰开展研究首先要面对的问题。他说，对于这些孩子，研究人员需要极大的爱心和耐心，走进并保护他们的心灵，同时必须严格按照既定的方案开展互动。把研究和社会服务结合在一起，通过科学研究，切实改善这些孩子的心理健康状态。

　　再做10年追踪研究

　　经过长达十多年的研究，赵俊峰团队积累了丰富的研究成果，也通过一点一滴的努力使那些脆弱的心灵逐渐感受到阳光，使这些孩子融入社会。在几百份实证材料里，既有文字，也有图片。孩子们在接受心理辅导不同时期所作的画、所写的字等表现出明显的差异，“通过分析这些画和字能够反映出通过心理干预，他们所发生的微妙变化。这些良性变化同样在唾液皮质醇等生理实验数据中也得到验证。”赵俊峰告诉记者，很多孩子不再悲观、不再自我封闭，学会了找朋友倾诉、正确地表达心理，找到了良好的心理发泄途径。

　　2013年，国内《心理科学》以15页篇幅介绍了他们的研究历程。发表在国外《心理科学》、《艾滋病关爱》等期刊上的40多篇研究成果受到国际学界关注，陆续有多所国外研究机构向他们发出合作研究邀请，世界其他地区也开始参考应用他们的干预方案。以十多年心理弹性研究成果为基础，赵俊峰等编著的《弱势儿童心理弹性干预的理论与实践》即将出版。该书可以作为操作手册指导其他弱势群体的心理干预研究。目前，赵俊峰研究团队已和一所聋哑儿童康复训练中心签订协议，将心理弹性干预应用于聋哑儿童的康复训练中。

　　赵俊峰并不满足于当前取得的研究成果。这些孩子们成年后在价值观念和对下一代的教育观念等方面的心理发生了哪些改变？赵俊峰表示，希望再做10年追踪研究。