今年6月，全国职业教育工作会议在京召开。中共中央总书记、国家主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。习近平指出，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”

　　不过，相较于普通教育而言，职业教育在社会转变观念、办学体制机制、教育模式改革等方面，依旧任重道远。又该如何增强职业教育的“吸引力”呢？为此，记者采访了湖北工业大学高等职业教育研究中心主任、湖北职业教育发展研究院院长李梦卿教授。

　　职业教育的多重“效能”

　　中国社会科学网：习近平总书记关于加快职业教育发展的重要指示，旨在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚实人才保障。您能否结合我国当前经济社会发展转型，谈谈发展职业教育的重要性。

　　李梦卿：我认为在当前经济社会发展转型时期，职业教育的重要性主要表现在以下四个方面。

　　一是基础性作用。经济社会发展转型，产业结构的调整升级等都离不开职业教育，职业教育是高素质劳动者和技能型人才的培养主体。职业院校毕业生是产业大军的主力，他们在各类产业中占据绝对多数的人员比重，有统计显示，2012年第三产业就业人数中有57%是中职毕业生。因此，经济社会转型发展，离不开职业教育的基础性作用。

　　二是支撑性作用。经济发展需要技能支撑，技术进步也需要技能支持。经济发展离不开技术，技术需要应用到生产实际中才能产生效益，才能推动经济发展，促进社会转型。职业教育从操作型、技能型人才培养开始，再到培养技术应用型人才甚至高级技术应用型人才。这些人才都是为技术应用服务的，他们支撑着技术的发展，改良着技术进步，这种支撑性作用地位是其他类型的教育所无法取代的。

　　三是保障性作用。近年来，在大力发展职业教育和加快建设现代职业教育的背景下，中等职业教育与普通高中招生比例大致相当；高等职业教育在校学生数也占高等教育的半壁江山。这些规模庞大的职业院校的毕业生，不仅为是产业结构调整升级的重要保障，也是经济发展中对技术工人数量需求的重要保障。

　　四是稳定性作用。经济社会转型发展，需要有稳定的人才来源，这些人才既包括传统意义上的高级技术人才，也包括面向生产、管理、服务一线的技能型人才。缺乏前者，技术难于创新进步；缺乏后者，技术无法应用于生产实践。实际上，科技转化为生产力，技能型人才是关键要素，他们稳定着技术工人的数量，稳定着技术应用的质量，稳定着社会发展中人才因素的变量。