中国社会科学网讯（记者郝日虹）5月17日至18日，第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行。本届论坛由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、清华大学现代教育技术杂志社联合主办，华中师范大学承办。来自全国近百所高校的200余位代表参加了本届论坛。

　　与会专家学者围绕“智慧时代：大数据技术与教育变革”这一主题，就数字校园的发展趋势及技术走向、教育信息化政策解读与体制机制研究、大数据技术与应用发展、翻转课堂教学模式应用等热点问题进行了探讨交流。

　　教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长聂风华在主旨发言中表示，在线教育作为扩大高等教育规模的关键策略，不仅能够以互动性和趣味性激发学生主动参与意识，提高教育质量，也是促使优质教育资源共享，为教育公平做出有益探索。

　　“不过，紧跟教育信息化变革步伐的同时也需要做些‘冷思考’。就以‘慕课’而言，尽管其能够促进知识的学习，但这仅是教育的一部分；也并非所有的课程或知识点都适合‘慕课’，特别是关乎教育主权的内容。因此，开展教育在线理论、教学模式、教学方法及课程共享等相关研究很有必要。”聂风华强调说：“再者，还需构建良好的在线教育生态圈，坚持国际与国内统筹、平台与课程一体、市场与行政协力‘三原则’，以期推动我国在线教育健康、可持续发展。”

　　复旦大学信息化办公室主任宓詠则从通过分析“数字化”到“数据化”的演变，对数字校园的发展进行了展望。他认为，随着云计算、大数据等互联网新特征的出现，数字校园建设应在积累的数据和资源基础上，秉承以数据服务推动业务变革的思想，通过数据的展示与利用、分析与决策，推动高校教学、科研和管理的转型。

　　论坛期间，华中师范大学校长杨宗凯还从“技术与教育的融合变革”这一视角深入地阐释了未来教室、未来教师和未来教育的发展趋势。教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学开放教育学院院长祝智庭则围绕标准的研制与应用，介绍了电子书包和“人人通”的最新研究进展。

　　据悉，全国数字校园建设与创新发展高峰论坛每年举办一届，旨在解读和总结前一阶段我国数字校园建设情况与热点问题的基础上，预测下一阶段教育信息化的发展趋势与数字校园的技术走向。经过五年努力，该论坛至今已经发展成为全国教育信息化行业的主流盛会之一。