厦门大学：让本科教学不差钱

　　编者按 不久前，教育部简报在一个月时间里先后三次聚焦厦门大学，报道了该校创新创业教育、实践育人、高素质口译人才培养的典型经验。事实上，近年来厦大本科人才培养质量越来越受到关注。作为入选联合国教科文组织教育政策规划所组织的“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践项目”（简称“IQA项目”）的中国唯一一所示范性大学，厦大的成果和经验值得探究。

　　千金“慷”而“慨”

　　2015年4月初，一则消息被诸多媒体竞相报道——2015年，厦门大学已做到将本科生学费的60%直接返回教务处支持本科教学，较往年翻了一番；2016年将实现100%全部返还。

　　如此力度，堪称中国高校“第一家”。厦大校长朱崇实说，“其实，厦大算不上国内办学经费最充裕的高校，只是对本科教学舍得投入，努力做到让人才培养‘不差钱’”。

　　按照“教学投入优先、教学建设先行”原则，该校已建立起“日常经费、专项经费、竞争性项目经费、各界捐赠”的教学经费多元投入体系，为本科教学提供充分的资金保障。

　　数据显示，2012-2014年，该校累计投入本科教学经费达36438.74万元，本科教学日常运行经费从3449万元提高到5756.75万元，占经常性预算内教育事业费与学费收入之和的比例从8.5%提高到14.8%，生均本科教学日常运行支出逐年增长。

　　据介绍，近年来，厦大新增的教学经费主要花在创新教育、实践教学、通识教育和大类平台课程上。虽说有些成效并不能立竿见影，但是已有一些喜人的“苗头”开始出现。“这几年，厦大本科生的创新能力明显增强，学生屡屡在国内外重要赛事中摘金夺银；本科生国际化视野不断提升，出国深造比例从之前的6%提高到现在的15.4%。”厦大教务处处长计国君说。