师范生教育实践要坚持问题导向

　　——教育部教师工作司负责人就加强师范生教育实践答记者问

　　教育部近日印发《关于加强师范生教育实践的意见》（以下简称《意见》）。日前，教育部教师工作司负责人就加强师范生教育实践回答了记者的提问。

　　问：请您介绍一下《意见》的主要框架和突出特点。

　　答：《意见》分两个部分共9条。第一个部分（1-6条）主要是关于师范生教育实践规范的意见，包括实践目标、实践内容、实践形式、教育实习、实践指导、实践评价等六个方面内容。第二个部分（7-9条），主要是关于师范生教育实践保障的意见，包括实践基地建设、指导教师激励机制和经费保障等。

　　总体来看，《意见》主要有以下三个突出特点。

　　一是体现了关于师范生教育实践的全方位思考。《意见》从目标、内容、形式、指导、评价、基地、经费等多方面对加强师范生教育实践进行了整体的规划与要求，既反映了目前教师教育院校关于师范生教育实践的理论与实践成果，也体现了教育部关于师范生教育实践的全方位思考。

　　二是坚持问题导向。《意见》针对实践目标不够明确、实践内容不够丰富、实践形式相对单一、实践指导力量不强、管理评价和组织保障相对薄弱等问题，提出一系列有针对性的要求与意见。

　　三是遵循专业化培养理念。教师培养具有高度的专业性。《意见》并非孤立地思考如何加强师范生教育实践，而是力求引导和推动举办教师教育的院校将师范生教育实践纳入整个教师培养之中，按照专业化培养理念进行统筹设计与实施，从而加强师范生教育实践的实效性。