十一位“南开校长”共议高考改革

　　11位“南开校长”出现在同一场合——5月17日，“南开教育发展论坛”在天津举行，来自南开大学、天津南开中学、天津第二南开中学、重庆南开中学、四川省自贡市蜀光中学、南开大学滨海学院、天津南开翔宇学校、天津兴南中学、重庆南开融侨中学、南开大学附属中学、南开大学附属小学等11所南开系列学校的校长在此共议高考改革。

　　今年是南开学校肇始的第111年。1904年，南开学校由爱国教育家严范孙、张伯苓在天津创建，历经劫难逐步发展壮大，由一所中学堂发展成为分布于津、渝、蜀三地，包括大学、中学和小学的系列学校，成为中国近现代教育史不可复制的“南开现象”。

　　“高考改革是意义深远的一件事。”论坛上南开大学校长龚克强调，高考改革不是“为了考试而考试”的改革。从基础教育到高等教育的选拔环节，是承上启下的环节，拥有牵一发而动全身的“指挥棒”作用。

　　“改革的方向是实施素质教育。所以，高考制度的改革一定是有利于促进全面素质教育的改革。”龚克说，中国的素质教育很长一段时间难以推广开来，就是因为它跟高考是“两张皮”。这次高考改革中比较重要的是，第一将高中学业水平测试纳入高考，体现对基础教育考核的全面性。同时，把综合素质引入高考评价，这就超越了课程的边界。“所以，综合评价是高考改革的核心，它应该是一个素质导向的综合评价”。