“大二低潮”谁来排解

　　当大学沉溺于声势浩大的迎新活动狂欢，更深层次的教育却缺位了

　　“最近好多人都在秀，都不敢打开空间。可怜的我不仅没有男友，连个基友都没有！最近很浮躁，书看不进，CET6单词不想背，文稿也写不出！”这是笔者教过的一个大二学生最近发的状态，“好多人都在秀”指的是秀“恩爱”。

　　这不过是一种典型的“大二心态”，也从侧面反映出部分大二学生的生活状态。依笔者的经验，到了大二，学生中间就会出现“两极分化”，很多人对大学的新鲜感逐渐退却，大一刚进校时候的激情已然消逝，“堕落”的序幕或许正式拉开：大班上课，课堂上有些人会带自己的“另一半”来旁听；有些开始迟到、早退，课堂上玩手机、思想开小差，甚至逃课；大一时坚持的早、晚自习也完全放弃了，有的睡懒觉，在宿舍打游戏；还有的学生看到身边的同学恋爱了，自己也浮躁起来，很容易受他人影响……

　　据《麦可思研究》的消息，《哈佛深红报》曾在报道学生“大二低潮”时指出，对许多大二学生来说，虽然哈佛提供给了他们非常灵活的专业选择空间，但他们依然会有压力，因为他们进入了一个对自己专业选择需要深入思考的阶段，从大二开始，他们逐渐意识到自己现在的选择或许会决定未来的职业生涯。

　　大学各个年级的学生受到的待遇真是天壤之别。新生入学，有开学典礼、校长致辞、迎新晚会、专业介绍会、职业生涯规划等系列“连番轰炸”，各种教育和引导主动送到学生面前，可是，对大二的学生，还有多少人会主动去关注、关心他们？很多学生不得不自己摸索，或私下里去打听、询问教师，大二学生遇到的“低潮”和疑惑，又由谁来帮助引导和排解？