看完共青团北京市委联合课题组针对北京高校青年教师群体的调查报告，中国人民大学教育学院李立国教授明显感觉到，作为北京市教师主体和未来希望的高校青年教师，他们生存面临的困难和压力会直接影响他们对教学工作的投入，一定程度上造成他们职业倦态，“不能静下心来十年磨一剑”。

　　李立国首先注意到的，是关于青年教师收入状况的调查结果。

　　根据调研结果，在对工作满意度的测评中，工资收入是青年教师最不满意的因素。90.9%的受访者表示工资收入占其收入比例最高。此外，青年教师还通过其他方式获得收入：比如4.3%的受访者表示科研收入和稿费占其收入比例的首位，2.1%的受访者最高比例的收入为校外讲课、咨询、评审或其他兼职收入。

　　对此，李立国认为，在任何一个职业或行业，薪酬体系都影响着人的工作热情。就青年教师来说，相对于其他行业的青年群体，他们的收入是偏低的。

　　“这就导致一些青年教师为了维持生计，把一部分精力，甚至是主要精力投入到正常教学之外，到外面企业兼职，忙于挣课题经费。”李立国说。

　　调查显示，在师生课外沟通与交流的方式和途径上，仅15.4%的青年教师主动找学生交流。报告认为，高校青年教师能利用大学生习惯的网络方式进行交流，但与学生面对面交流的普遍较少。

　　李立国说：“就我了解，别说课堂外，课堂内部的交流也很少，老师下课就马上忙自己的事情去了。”