中新社北京9月4日电 (记者 马海燕)备受关注的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日正式对外公布。高考不分文理科成为最大热点，在高考是教育“指挥棒”的中国，此举将给中国教育带来深远影响。

　　在考试科目方面，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。其中，语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。

　　但引发争议的是计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

　　教育部有关负责人表示，高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、避免严重偏科的一项制度设计，是为了更好地引导素质教育，促进学生健康成长，也为高校科学选拔人才创造条件。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，政策设计者初衷很好，但在实践过程中，学生必须认真对待每一门学业水平考试。从高一年级进去后，每一个学科的成绩都会计入总分，这就意味着把整个高考战线拉长为高中三年，分散高考压力最终可能演变为增加高考压力。

　　中国教育科学院研究员储朝晖也认为，方案本身缺乏专业性，考试科目的变化，如果还是在总分的模式下，没有多大意义和价值。科目减少了，学生压力未必减少。