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中外高校神考题大PK:人是怎么知道2+2=4的?
2015年01月19日 08:24 来源:成都晚报 作者:杨晓蓓 字号

内容摘要:复旦大学:一个硬币绕另一硬币旋转,内侧硬币不动,外侧硬币转了几圈?考试的最终目的是让学生掌握知识和方法,若考题过多阐述,涉及三俗内容,却未落脚到知识点,势必影响价值观导向,教育的意义也会大打折扣。

关键词:考题;高校;娃子;学生;考试

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  这些神考题你咋回答

  南京信息工程大学“古代文学鉴赏与应用”:“小偷偷偷偷东西” 对出下联

  复旦大学:一个硬币绕另一硬币旋转,内侧硬币不动,外侧硬币转了几圈?

  华南理工:为什么饮料瓶一般是圆的,而牛奶瓶一般是方的?

  牛津大学哲学系:人是怎么知道2+2=4的?

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  临近高校期末,各类期末考题纷纷崭露头角。在今年,越来越多的同学从往年的“考得好不好”“分数高不高”,转而关注“考的是什么”“怎么考”。昨日,成都晚报记者向我市多所高校打听,集结各校神题开展大PK,各路看官,你醉了吗?

  最接地气考题

  四川师范大学 职业素养选修课考题:

  如何看待职场潜规则

  “甲某在公司里看到有人报销了很多电话费,自觉不公平的他专门找到老板问原因。老板却含糊其辞没给他答案。甲的同事告诉他,多报销的话费是属于老板的小秘的,只不过借用了别人的名字,甲惊觉自己闯祸。”川师大大三学生王璐瑶向记者回忆这道意味深长的考题,“老师让我们分析甲的行为,我却隐约感受到了职场潜规则。”而学生周强则把问题聚焦在“老板的小秘”上。在他看来,这层关系可能是亲戚、朋友,甚至是情人。“这需要我们用平和的心态去接受社会百态,同时也不应像甲一样鲁莽行事。为了几百块电话费涉及他人私事,弄得大家尴尬。”

  面对这道“神考题”,同学们一方面感叹出题老师用词犀利,一方面也感谢这种切合实际的教育。王璐瑶说:“这道考题反映了职场上的不公和无奈,有一定现实意义;但同时老师在平时注重结合职业素养理论和实际案例,给我们支了不少妙招。”

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