创新创业还需要一种力量

　　在创新创业过程中，学生们如果拥有静的力量，一定更容易探测自己事业的高度，更容易静观自己人生的深度。

　　近年“大众创业”“万众创新”受到广泛关注。2016年5月，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》出台，20余个省份出台了鼓励大学生创业的改革方案。其后，创新创业教育活动在全国高校中如火如荼，呈燎原之势。新近，教育部又成功地组织了“互联网+”大学生创新创业大赛。应该说，轰轰烈烈的活动对于创新创业教育的开展起了很大作用，其推进力量不容否认。

　　但是，也不能不看到轰轰烈烈背后的另外一些现象。有些地方在政府的推动下，众多学校一窝蜂地成立创新创业学院，并推出学分、保研、保留学籍等计划或措施；不少学生的“创新创业”活动似乎还是在老师的框架中，老师围着学生转，学生被老师牵着走；一些学生把创新创业的视线聚焦在自己的“成功”目标上，如保研、出国、创业做老板……从热闹现象的背后，人们不难看到官员在意的政绩、教师应景的作为、学生功利的追求……这样一幅图景会不会把“双创”更多地变成了热闹，而无法带来中国创新创业质的变化？

　　在双创活动轰轰烈烈开展之时，人们是否应该意识到，创新创业也好，创新创业教育也好，其实还需要一种力量——静的力量！

　　泰戈尔《流萤集》中有诗曰：“在山中，寂静涌起，以探测山岳自己的高度；在湖里，运动静止，以静观湖水自己的深度。”《道德经》第三十七章有言：“不欲以静，天下将自定。”这些话不都说明静的力量、静的境界吗？

　　创新创业一样需要这种静的力量。