最近，75所教育部直属高校发布了2013届毕业生就业质量报告。其中，南京大学调查了“学校对学生求职的不利影响因素”，排在第三位的就是“职业生涯规划指导不够”，引起了教育界的关注。此外，超过四分之一的同学认为“就业指导课不够”。到底高校就业指导工作怎样开展才能提升学生的就业技能，帮助学生规划好自己的职业生涯？目前我国的高校就业指导工作又存在一些什么问题？

　　现状：就业指导工作困境重重

    人员队伍稳定性低

　　据广东省高校就业指导中心负责人介绍，目前广东省高校的就业指导工作在全国高校当中开展的时间相对较长，每个高校都设立了就业指导中心。省就业指导中心每年都会对各大高校进行考察，对各中心的就业指导工作进行评分。其中，队伍建设、课程设置是评核体系的重中之重。然而，由于职称评定与待遇等问题，高校的就业指导教师队伍却长期不稳定。这位负责人透露，队伍的稳定性不足，主要是因为专业的就业指导老师在高校晋升空间有限，很多就业指导老师都把就业指导当成过渡的工作，导致流动性很大，这是全国高校在就业指导工作上都不得不直面的问题之一。

　　专业化程度低

　　由于缺少专业的指导老师，在各大高校担任就业指导老师的主力大多是学生辅导员，虽然他们对学生的个性、背景了解更多，但面临着一个不容回避的问题——缺乏工作经历。已从事就业指导工作多年的华南师范大学就业指导中心陈老师也坦言：“很多辅导员一毕业就来到高校工作，对于该专业的社会情况、实践了解都相对较少，缺乏社会上的职场经历和对用人单位的具体了解，无法给予学生更多的指导”。此外，由于专业化培训的缺失，就业指导知识结构和科研能力跟不上，对学生职业生涯的指导作用远远不够。

　　除了人员队伍不够专业，我国高校就业指导服务专业化、个性化水平仍然较低。在不少高校里，就业指导课程仅限于选修课，受教育面较窄，未能满足学生多样化需求。

　　指导方式过于简单

　　自教育部在2007年颁布《关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》，我国要求各高校把就业指导课程纳入教学体系中，很多高校都开设《大学生职业生涯规划》课程，并设立职业生涯教研室，但职业生涯规划作为一门新兴课程，在课程建设方面缺乏有效的教学大纲，使用的教材与职业测评系统纷繁、课程教育没有按照学生的发展进行分阶段教学、教学内容缺乏实践性。在具体的教学中，职业生涯规划课也成了学生走过场的课程。

　　其次，现阶段不少高校就业指导部门主要着眼于解决应届毕业生的就业问题，重心放在举办各类招聘会，追求高就业率而忽略了细化个体学生职业生涯辅导。以至于高校的就业指导更像是完成就业率的一项任务。今年毕业自华南理工大学的小叶说：“我不记得有特别完整或系统的就业指导。去年十月，学校就业指导中心对我们进行过就业动员大会。主要讲述了求职经验、就业形势和毕业生就业工作安排和注意事项之类。”