据南非金山大学官网12月17日报道，该校健康科学教育中心访问教授、荷兰马斯特里赫特大学教育发展与研究系教授西斯·范·德·弗伦丁（Cees van der Vleuten）表示高校教学模式宜以学生为中心，小组学习为主，集体授课为辅。

　　弗伦丁说，“在许多大学，教学活动基本还是遵循传统的讲课加考试的教诲式教学（didactic teaching）模式，而在以学生为中心的教学模式下，集体授课的比重减小，学生需要更多地进行自主学习。”据弗伦丁介绍，在其正式任教的马斯特里赫特大学，教师面向大批学生讲课的情况很少，大部分教学活动是通过由教师指导的小组学习完成的，“我们这样做是因为有一种常见的错误教学理念是‘我们给学生讲了，他们就学会了’，但实际上学习是一个内化和应用知识的过程，就这一点而言主流的集体授课方式并不总是最有效的；这也反映出我们对于学习机制的了解与教育实践之间存在差距，在健康科学领域，这种差距尤其明显。”

　　金山大学特邀弗伦丁协助该校健康科学学院建设针对健康科学学科特性的新教学模式。金山大学健康科学学院主管教学的副院长莱昂内尔·格林-汤普森（Lionel Green-Thompson）说，健康科学教育是一项复杂的工作，在很多其他学科，学生仅仅是“知道”一些东西或许勉强过得去，但在健康科学专业，从“知”到“做”的转化非常关键，这种结合的重要性与在工程类专业中等同，却没有那么明显。

　　（王悠然/编译）