中国网5月15日讯 据巴西媒体5月13日报道，日前，经济合作与发展组织对全球76个国家的教育现状与水平进行了调查分析与排名，巴西排在第60位。

　　虽然巴西教育领域目前的表现不佳，经济合作与发展组织认为巴西在之后几天要发布的更为全面的教育水平调查报告中有巨大的排名提升潜力。巴西的经济发展为国内所有15岁及以下的青少年提供了普遍的基础教育；在拉美200强大学中，巴西占据了65席，圣保罗大学更是名列榜首。

　　经济合作与发展组织对15岁学生的阅读、数学、科学能力进行评价研究，考查义务教育末期学生是否掌握问题解决能力和终身学习能力。据该机构预测，所有15岁的青少年接受教育并达到基本的教育水平可以帮助该国未来几十年的国内生产总值增长7倍。此分析基于15岁学生数学和科学这两门学科的测试成绩，并绘制了一张更为完整直观的世界教育模式图。

　　亚洲国家的教育水平名列前茅。世界排名第一的是新加坡，紧随其后的是中国香港、韩国、日本和中国台湾。下周在韩国举行的世界教育论坛将简述该调查结果。经济合作与发展组织认为，教育水平的提高将推动国家的经济增长，而较低的教育水平可能会导致一个国家“永久性的衰退”。

　　经济合作与发展组织教育事务主任的安德里亚·施莱歇尔表示：“我们第一次看到一个真正意义上全球教育质量的统计。我们的想法是给所有的国家，无论富有或贫穷，一个与其他国家比较教育水平的机会，从而发现自身教育的优缺点，并，明确优化教育质量带来的长期益处。”

　　安德里亚·施莱歇尔以新加坡为例强调了这一观点。60年代的新加坡有较高的文盲率，但新加坡借鉴国际教育模式，大力提升教育水平，如今已跃升至世界一流水平。教育的进步带动了新加坡经济的发展与国际地位的提高。

　　PISA测试是最为常用的国际教育水平分析标准，该标准是由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能编制。目前该测试主要用于富裕的工业化国家。然而，新的研究结果囊括了世界上三分之一的国家，包括伊朗、土耳其、泰国、南非和其他国家，是一个更为全面、广泛的分析。

　　具有讽刺意味的是，美国的教育表现较差，仅名列第28位，排在越南之后。此外，经济合作与发展组织对瑞典排名的下降表示了特别担忧。上周，该机构对瑞典PISA测试结果的下降提出严肃批评，并要求瑞典仔细审查上世纪90年代建立的“将部分公立教育机构私有化”的教育方案。

　　2000年举行的联合国特别会议提出了“到2015年所有国家的儿童都能接受完整的小学教育、在教育领域实现男女平等”的教育千年发展目标。下周将在韩国举行的世界教育论坛由联合国主办，讨论教育千年目标的实施进度，其中最重要的是普及目前尚未普及的儿童基础教育。