内容摘要： 为改善军队院校外语教学"改革不断、成效不显"的局面,借鉴"教育机制"的内涵及其结构框架,通过剖析军队院校外语教学在层次机制上重宏观轻中观和微观、在形式机制上重行政计划轻指导和服务、在功能机制上重制约轻保障和激励的现状,提出构建院校外语教学长效机制的设想.制订军队外语教育规划,完善院校外语教学制度,在不同层面形成合理的指导机制、服务机制、保障机制和激励机制。
关键词：军队院校;院校外语教学;激励机制;制订;层次机制;教育机制;保障;关键词;指导;部队
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【摘要】 为改善军队院校外语教学"改革不断、成效不显"的局面,借鉴"教育机制"的内涵及其结构框架,通过剖析军队院校外语教学在层次机制上重宏观轻中观和微观、在形式机制上重行政计划轻指导和服务、在功能机制上重制约轻保障和激励的现状,提出构建院校外语教学长效机制的设想,即在层次机制上应制订涉及国家、军队、院校(部队)集执行、监督、问责于一体的外语教学管理体系;制订军队外语教育规划,完善院校外语教学制度,在不同层面形成合理的指导机制、服务机制、保障机制和激励机制。
【关键词】 军队院校； 教育机制； 外语教学机制；
