面对工作，每个人都有自己的看法，而且随着认识的不断深化，对工作岗位重要性的认识也会有所不同。这就是说，不同的境界决定着不同的工作态度、干劲、效率乃至质量。因此，如何引导官兵追求工作的高层次高境界十分重要。只有追求高境界，才能激发动力、挖掘潜能、保持干劲，出色完成本职工作和上级赋予的任务。

　　不同的境界决定不同的标准，实现不同的目标。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这话十分明确地表达了学习的境界与层次。习主席曾引用这句话并认为，只有做到好学乐学，富有浓厚的学习兴趣，才能取得更大的收效。学习如此，工作也如此，追求不同的境界，将产生不同的结果。曾有一个关于三个瓦匠的故事，就耐人寻味，有人问第一位瓦匠在干什么，答曰：“砌墙，挣份工资”。问第二位瓦匠，答曰：“盖一座高楼”。问第三位瓦匠，答曰：“在建设一座新城市”。10年后，还是这三个人，第一位仍在砌墙，第二位成了建筑师，第三位成了建筑产业的大拿。

　　实际工作中也存在着不同的人追求不同工作境界的情况，其类型大体可归为四种：第一类可谓之为就业境界，就是通过拥有一份工作，挣一份报酬来养活自己和家庭。第二类可谓之为职业境界，所关注的不仅仅是劳动报酬与工作条件，还考虑自己成长发展的空间、职业生涯的规划，在本职业上力求有所作为。第三类可谓之为事业境界，即如心理学家勒温所说的，“工作将成为个人满足的乐园，而不仅仅是维持现在生活的方式”。他们全身心地投入工作，把工作当事业干，在事业中实现人生价值，创造社会价值。第四类可谓之为使命境界，就是立足本职胸怀崇高的理想、远大的目标，为了实现理想目标，可以不计任何个人得失，乃至牺牲生命，这是工作境界的最高层次。那些胸怀远大理想抱负并为之奋斗的人就是如此。

　　了解工作追求的境界，对于青年官兵认知工作、理解岗位、规划人生有着很现实的意义。同时，对于如何做好青年官兵的思想政治工作，帮助和激励他们保持对事业的崇高追求，真正把个人的价值融入到崇高的事业中，在崇高的事业中实现人生价值，也富有现实意义。

　　它启示我们要不断强化官兵的岗位认同，做到爱岗敬业。青年官兵无论参军入伍的动机如何，在部队服役的时间长短，一定要明白，思想品质的提高、军事能力的锤炼、作风纪律的培养、心理素质的提升等，对于形成高品质的职业素养具有重要作用。换言之，只有认同岗位、热爱岗位、奉献于岗位，才能涵养高品质的职业素养。而高品质的职业素养，反过来又能促进事业成功。完全可以这样说，没有一个事业成功的人不是具有较高职业素养的人。在教育过程中，教育者要注重用当代革命军人核心价值观引领官兵的职业观。工作追求的境界最根本的还是由价值观决定的，拥有什么样的价值观，就有什么样的理想追求和崇高志向。青年官兵追求工作的高境界，必须解决好信仰信念和人生理想等深层次问题。因此，教育者要把追求工作境界作为一个抓手，将当代革命军人核心价值观的培育工作做具体做深入，在理想信念与实际工作、职业追求之间架起连接的桥梁，既让核心价值观观照现实、融入日常，又通过核心价值观的培育，提升官兵职业追求的境界，不断强化官兵的“大我”意识、进取意识、担当意识，自觉地将个人的目标追求和使命任务有机联系在一起，自觉认识到个人的成长进步、前途命运与军队建设、祖国需要相统一，激励官兵立足军营建功立业。

　　在加强思想教育的同时，要注重帮助官兵合理地作出军旅生涯规划。有什么样的规划就会有什么样的追求，有什么样的远景就会有什么样的未来。领导干部应充分了解不同官兵目前的工作层次和精神状态，对他们所处岗位、适应状况、性格特点、能力潜质、心理素质、发展前景等进行综合分析和合理评估，帮助他们科学规划军旅生涯发展目标，用目标引领方向，用目标催生动力。在此基础上，积极为他们的事业发展创造良好条件，如有的同志有能力立足本职有所创造、有所发明，我们不仅要给予精神上的鼓励，还要在物质方面提供支持，为他们展示“十八般武艺”提供广阔舞台。另外还要发挥好评价机制的敦促作用。切实客观评价官兵工作情况，在传统考核内容基础上，将敬业精神、工作态度、进步幅度等纳入考评范围，引导官兵自我激励、自我提升，以促进履职尽责能力“换挡提速”，追求更加远大的目标。

　　(作者单位：武警黄金指挥部)