德国贝塔斯曼基金会最近发布的《州级学前教育系统监测报告》显示，德国托幼机构和幼儿园的照管问题得到了明显改善，这意味着更好的框架条件与更高质量的学前教育和护理水平。但报告结果还指出，德国各州的学前教育专业人员有不均衡的问题，从数量和质量上都存在差距。据悉，为了让全国范围内的儿童获得相对均衡的教育条件，德国联邦家庭、老年、妇女和青年事务部协同州政府和城镇政府共同致力于学前护理和教育质量的提升。

　　德国联邦家庭部部长曼努埃拉·施韦西希表示：“幼儿园的质量有所提升，但还有上升空间。孩子们无论住在哪里，都应该能获得高质量的学前教育。德国联邦与各州政府应该与城镇齐心协力，达成对质量标准的共识。虽然教育人员是教育发展的重要组成部分，但不是唯一的因素。教育质量还与许多其他因素有关。”

　　如今，德国联邦家庭部通过两方面措施提高学前教育质量。一是保障各州用于幼儿护理和教育的经费，二是发起了四项联邦支持项目。其中，“语言—幼儿园”项目旨在改善幼儿园中的语言教育水平。到2017年，德国将培训出一万名专业教育人员上岗，以缓解师资短缺的压力，并提高幼儿园的语言教育质量。另外，从2016年至2018年，德国的“幼儿园+”项目要求该项目中的幼儿园和托幼机构灵活设置开放时间，以便家长安排工作，提供年轻父母将事业与家庭相结合的可能性。

　　从四大项目来看，德国联邦政府将以更加多样化的方式来促进学前教育的发展。根据德国2017年的政府规划和2020年的财政预算，德国联邦政府将在3年内向各州下拨11亿欧元用于学前教育发展，并投入5.5亿欧元以继续增加幼儿园数量。（廖圆圆）