内容摘要：我国科学教育引入科学史的动因是增强科学教育的历史感，“历史感”反思与批判内涵的达成是设立单独的科学史课程。
关键词：科学教育;科学史;科学史课程;科学史故事;历史感
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原题：我国科学教育“历史感”的达成之道
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