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　　在互联网背景下，学习会发生什么变化？学校会发生什么变化？教育会发生什么变化？适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新？

　　在这样一个伟大的变革时代，教育如何适应时代的发展？又如何坚守育人的本质？

　　这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化？适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新？

　　这是时代赋予我们的重要命题，对以上命题的探究，有利于描绘未来学校的样子、未来教育的蓝图。

　　教师和学生的界限在逐渐模糊

　　互联网时代的教学需要重新定义

　　当互联网新技术出现时，意味着无限的升级，很多原来的东西需要重新构建。

　　未来的学校是什么样子？未来十年，二十年，三十年，甚至更长时间的教和学是什么样子？是变得更好玩还是更累？教师和校长又将起着什么样的作用？这都是需要我们思考的问题，这些问题现在还没有一致的答案，也很难得出一致的答案。

　　互联网给学习带来很多变化，互联网时代的教学有更多维度，教学资源是海量的。现在的老师可以用更多资源来教学，但外在的资源如果未经消化，也不能转化成生命的一部分。只有经过消化吸收的内容，才能化入生命之中。所以，对于经典的知识和内容，也应该熟读精思，精益求精，使之融入血脉，深入心灵，化为气质。

　　学习资源的丰富、学习方式的多元，也为教师的教学创造了新的机遇，提出了新的挑战。学校已经没有了围墙的限制，泛在的学习成为常态；学习没有了一劳永逸的可能，终身学习显得越来越重要。学无止境，学不可以已。学生可以是教师，教师也应该做学生。教师有问题搞不明白，也要向学生请教。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。校长不学习，会跟不上教师的发展；教师不学习，会跟不上学生的发展。道者为师，能者为师，贤者为师，会学习者为师。

　　互联网时代的教学更加开放。曾几何时，人们靠一个半导体收音机接收外界的信息。现在的传播方式越来越多，电脑、手机、平板、网络图书馆，已经深入到人们生活的各个方面，包括教育领域。

　　互联网时代的教学更加包容，兴趣课堂更加突出，每个人都能找到自己的爱好。教师和学生的界限在模糊，评价体系更加多元化。每个人都可以是独立的个体学习者。大数据、人工智能的支持，使得每个人的学习都可以是量身打造的。教师基于人工智能可以提供更精准的教学，还可以全程数据记录，跟踪分析，优化结果。