现实：近年来，中国与东盟的社会人文合作呈现多渠道、多层次、多形式特点。

　　专家观点：中国与东盟经由长期的文化交流与合作所形成的共性文化，为彼此高等教育合作奠定了坚定的基础。

　　随着国际形势的变化，“一带一路”倡议背景下中国与东盟高等教育合作面临诸多挑战，为此，寻求合作策略尤为重要。中国与东盟经济社会发展的互补性强，合作领域的不断扩展深化将会大大促进东盟对高职技能型人才的需求，而中国规模庞大的高职院校体系及其人才培养的实践经验，可以成为中国—东盟文化教育合作的新亮点。为此，双方需要共商共建区域性职业教育资历框架，逐步实现就业市场从业标准一体化，协同培养高职技能人才。促进双方教师流动，增进彼此沟通理解，建立中国—东盟教师专业标准，打造一体化的高等师范教育体系，是中国—东盟命运共同体建设成功与否的关键，也是中国与东盟高等教育合作的重要使命。当前，需要加强中国—东盟高等师范院校教师交流，推动双方师范院校校长交流访问、教师及管理人员交流研修，促进区域内各国间优质教师教育模式互学互鉴。推动学历、学位互认，实现高等教育一体化，整合教育资源互补协作，提高区域内高等教育的全球竞争力，为中国—东盟自由贸易区建设提供人才流动和智力支持。

　　目前，还需要提升中国与东盟高等教育合作的层次，并加强双方价值观方面的沟通理解，推动双方的价值认同、文化认同和区域身份认同，协力培养东盟业界精英，以夯实中国—东盟命运共同体基础。

　　（观点见近期《华南师范大学学报·社会科学版》所刊文章《“一带一路”背景下中国与东盟高等教育合作的策略选择》）