“今年怎么过节?　让我安安静静在家睡个懒觉吧。”“教师节在星期六，实在太好了。”“多少年了，终于盼来一个清静的教师节”……最近到一些中小学采访，记者竟无意中听到了不少老师这样的感叹。

　　仔细想想，每年的教师节对老师这个职业群体来说，有时还真是一个要过的“劫”———往往节日未至，老师们已被推到舆论的“风口浪尖”。教育部门时不时赶在开学前发红头文件重申“禁令”，然后是媒体上铺天盖地讨论老师收礼金或家长送礼品的陈年旧话。真等到过节那一天，老师们要么战战兢兢，要么哭笑不得，就盼着教师节这一天快点过去，各种“莫须有”也会很快散去。

　　今年，第32个教师节，正好赶上了周六这个“吉日”。很多老师内心欢喜，其实不难理解。不如，今年就让广大老师安安静静“放空”一天吧。

　　须知，现在当老师的，实在太累。就拿高中来说吧，有些家长大概不知，随着新高考改革指挥棒效应日渐显现，高中正在变革教学方式，实行分层教学或“走班”后，老师的工作量较以前大了不少。根据学生学业水平的不同，学科分层教学，老师们“一个萝卜一个坑”，平时再忙再累就是不敢累得生病，因为病倒了找不到代课老师，学生们苦了。

　　在小学初中乃至幼儿园当老师，也是“怎一个累字了得”。因为，如今的家长们都高度重视教育，极其渴望优质教育资源———这种对受优质教育的迫切会无形中变成一种压力，传导到教师身上。孩子学习突然“退步”了，老师注意到了吗?　同学之间闹了小矛盾，老师给出的处置是否有失公允?　有些连家长都能想到的好的学习方法，为什么老师上课没有教呢?　……在如今这个年头当老师，除了教学生，和学生家长沟通交流正在耗费老师们大量的时间和精力。

　　对家长来说，每天聚焦的目标就是自己的一个孩子　(估计二孩多了以后，会聚焦“一双”)，但对于老师来说，每天课上课下，可要时时关注着几十个孩子。就以今年为例，上海在小学全面推行“等第制”，取代传统的百分制。本来，这是为孩子心理减负、用评价来诊断学业，提高指导精准度的大好事。但一些家长心里却另有盘算：老师的评价会不会主观性太强；一个老师如果对孩子印象不深刻，怎么会给出好的评价……确实，每个当学生的都渴望得到老师恰如其分的评价，但换位思考，老师们的评价、评语一旦如此被学生和家长们“重视”，那何尝不是一种负担。

　　一年一度教师节，让我们将心比心，体恤广大教师一回。难得今年这个节日在双休日，记者建议，别去刻意给老师轰轰烈烈过节了，让他们简简单单过一天假日吧。