据报道，5月初，全国各地中小学入学报名陆续开始。为了防止家长“择师”“择班”，辽宁省各市初中、小学实行“阳光分班”。“阳光分班”是指行风监督员、教育局纪检监察员和学生家长代表监督，全程录像，分班软件随机挑选，只考虑男女比例、人数均衡等因素的分班方式。

　　时下的教育，不但择校现象热度不减，“择师”“择班”现象也毫不逊色。为了让孩子分到一个师资条件相对理想的班级，不少家长不惜大费周折，甚至不惜动用一切能够动用的关系。此种情况严重干扰了学校正常的招生秩序，影响学生的入学公平，“阳光分班”应运而生。

　　随着“阳光分班”技术和制度的不断完善，一些塞条子、找关系的择班现象有所减少，但背后仍有转校择师、争抢学号“1”号等择班现象发生；为了声誉和品牌，有的学校还暗地划重点班。而真正堵住这些漏洞，需要对现有“不公平”的分班现象进行深入分析，加强过程监控，采取切实可行的措施，努力将学生均衡分到班级，将教师均衡分到班级，尽量避免人为因素的介入。

　　看似简单的分班，实际上存在着多方变数，家长的暗箱操作、各级领导的人情介入、多种利益方式的引诱、学校的人为操作、分班软件的技术升级，等等。没有严密的监管介入，就难以有真正的“阳光分班”。

　　解决这些问题，学校的管理是根本。学校可根据上级文件精神制订严密的分班方案，充分考虑学生和教师的配置问题，严明分班纪律、规范分班行为、端正分班态度，让分班的全部过程都浸润在阳光之中。

　　在此基础上，学校可在提升学校教师整体实力上大做文章。学校教师的整体实力提升了，自然也就不存在为了所谓的分班而采取歪门邪道的行为。让学校老中青教师合理搭配，举办优秀教师论坛，让优秀的教师资源共享，完善师徒结对制度，加强教师之间的交流与合作，促进教师之间的同伴互助，这些都是提升学校整体师资力量的有效方法。

　　除此之外，教育主管部门的常态督察也很关键，同时要加强对违规分班现象的检查，加强对“阳光分班”过程的监控，加强对违规操作的处罚力度，进一步完善“阳光分班”的监管制度，设立监督举报电话，严密监控学校不得设置重点班、快慢班、实验班等。一旦违反，教育部门将对违反招生纪律的地方和学校严厉问责。教育局的分班检查，不是一次检查就结束了，而是整个一年级都随机抽查，可以有效杜绝转校择师的现象发生。

　　吸引学生家长代表全程参与也很重要。“阳光分班”的结果最终要得到学生和家长的认可，分班公不公平，学生家长代表最有发言权。从学校分班制度的制订，到教师的合理搭配、学生的科学配置、学生分班结果等，都需要学生家长代表参与其中，并及时公布相关信息。对此，可以充分发挥他们的献计献策功能，吸引他们参与学校管理，还可以进一步密切家校关系，有效减少人为因素的干预。越是容易产生漏洞的地方，越是要将相关的信息及时向家长代表公开；越是需要他们的深度监督，分班的结果才会更公平公正。当然，分班软件的升级也要及时，争抢学号“1”号等现象完全可以通过完善软件技术来解决。

　　（作者系湖南省浏阳市浏阳河中学教师）