内容摘要：代表委员们表示，期待国家继续加大对贫困地区教育的支持力度，全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件，保基本、补短板、促公平，为贫困地区孩子开启健康成长、实现梦想的幸福之门。
关键词：子弟;民生;贫困地区;义务教育;优质教育资源
作者简介：
黑龙江省黑河市黑河小学党委书记、校长费聿玲代表
山西省人大常委会民族宗教侨务外事工作委员会主任李东福委员
湖北省鄂州市副市长程少云代表
公众点题
“牛”和“鸟”的故事
读书期间，我作为清华大学研究生支教团成员，赴甘肃古浪县古浪二中支教一年。那里，不但生活条件恶劣，基础教育也相对落后。
记得给同学们上第一堂课时，当我拿出一幅印有动物的图片，学生们异口同声地喊道：“牛！”但图中根本没有牛，后来才知道他们喊的是“鸟”。在当地方言中，“牛”和“鸟”的发音相似。原来，这里大多数学生不会讲普通话，甚至连听懂普通话都有困难。教室里，桌椅板凳破旧，条件还很简陋，学校缺乏教师，尤其是音、体、美的任课教师。
教育公平是社会公平的重要基础，但当前在义务教育阶段，城乡之间、区域之间、校际之间的差别仍较大。希望国家能继续加大对贫困地区的义务教育投入，尽快补上短板。
——清华大学第二届研究生支教团成员 侯贵松
