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　　2015年5月26日，河南安阳市，一栋商业楼的窗户上挂满了辅导班的广告。视觉中国供图（资料图片）

　　编者按

　　每到假期，有偿家教就会成为热门话题，是广大家长和教师之间矛盾的焦点。多年来，为治理有偿家教，教育部及各地教育主管部门几乎年年都发禁令，而且言辞一年比一年严厉，处罚措施也越来越严苛。然而，有偿家教却是屡禁不止，只不过从半公开转为全地下，越来越具有隐蔽性。

　　就像所有的教育问题一样，有偿家教现象产生的原因非常复杂，不找到根源，只堵不疏，不仅不能彻底根治，反而会连带产生新的问题。今天，我们刊登的这3篇文章，呈现出有偿家教在不同地区的不同形态，以及家长、老师站在各自的角度对有偿家教的态度。只有把相关利益群体的诉求摸清楚，治理有偿家教的措施才能更有针对性。

　　□班里同学几乎没有不在外面上课的，而且都暗暗较劲，比谁能到某某有名的老师班里上课

　　□小小县城十几所公办学校，满大街都是老师们的辅导班，还用得着“暗访”？“典型”是抓过几回，但都是在偏僻乡镇“暗访”出来的

　　□有些学生到社会上办的辅导班去了，家长一分钱没省，学生也一样写作业，这钱叫老师拿了，大家干得还有劲点

　　放假了，北方某大城市高中物理老师董磊比平时更忙了。

　　董磊有个记得密密麻麻的日程表，表的两面像镜子一样，显示着他不同的身份：这一面，他是市重点高中骨干教师、年级组长、学科带头人，曾带出好几个状元班；而另一面，他是校外辅导界的“金牌名师”，传说中“经他指点，学生必能快速提分”。

　　面对教育部及各级教育行政部门频出的禁令：禁止公办学校教师从事有偿家教，董磊有自己的原则——凡是自己班里的学生，可以免费辅导，但他在校外的辅导班不接收自己的学生，理由很简单：该讲的，在课堂上全讲了。他觉得，这样对得起自己的良心。

　　但总有家长托各种关系找到他，近乎“哀求”地希望孩子能跟着他补习，“我们愿意花钱！”

　　一边是越发旺盛的家教需求，一边是教育部门的一道道禁令，但“有偿家教”始终屡禁不止，相关禁令也被称为“最难执行的禁令”。