会场全景 本网记者 毕雁/摄

   2017年12月19日，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》），将产教融合上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排，奏响了产教融合最强音，使我国产教融合进入新的发展阶段。

　　7月6日，由教育部学校规划建设发展中心主办，中国教育智库网承办，中国教育投资百人俱乐部协办的高校产教融合的实践路径与投资机会专题研讨会在京举行。中国教育智库网总负责人、中国现代教育研修中心未来学校研究院执行院长郑德林致欢迎辞。来自全国的数十位高校校长、主管教学副校长、相关部门负责人及相关投资机构代表参加研讨会。

　　会议期间，多位专家、学者、教育领域优秀的实践者发表主题演讲。

　　从制度再设计的角度思考深化产教融合的新发展

　　——基于对《意见》的解读

　　教育部应用型高校转型发展专家 牟延林

　　落实《意见》的主要思路：用供给侧分析我国产教融合存在的问题；用共享的发展理念提出解决问题的建议；用制度的“生产”方法对产教融合进行制度再设计；用新时代的国家目标推进产教融合的新发展。

　　为深化产教融合的新发展，制度设计上，在宏观层面，第一，要制定解决产教融合“两张皮”的“十年规划”、阶段性目标、落实节奏及质量考核办法。第二，要出台落实《意见》的实施细则，并注重梳理分析目前有效的有关产教融合法规性文件，用法律关系和教育关系界定产教融合利益相关方的权利义务属性，法律层面上规范产教融合的相关概念。第三，要做好产教融合“立法”准备，用依法治国的理念推进“依法产教融合”，形成具有中国特色的“产教融合法律体系”，从而确保产教融合对建设现代化经济体系的贡献。

　　在中观层面，要健全多元办学体制，全面推行产教融合、校企协同育人，改变目前高校独门独院、封闭办学的传统型态，以“共享”理念为指导，创建未来中国应用型大学的新型态。

　　在微观层面，实施校企协同育人十个“共同”：共同探索高校新办学理念及制度设计；共同修正高校办学定位及规划；共同制定学习者培育形式；共同选择从事产教融合式教学的新型教师；共同开发企业所需要的职场核心能力标准；共同认定未来产业发展新“教材”；共同分析深化产教融合教学新问题；共同考核深度产教融合模式下教与学新质量；共同提出解决问题的整改方案；共同推进深度产教融合的新进步。