本学期的第一个星期五，我正在办公室整理幼儿园一周以来的工作资料，准备在放学后召开教职工会议，总结本学期开学情况。这时，大（三）班的邓老师气喘吁吁地跑进来说：“园长，李彬彬又把粪便拉在身上了，我不能要他了，你通知家长把他接回家吧！”这个李彬彬是本学期刚转入的新生，入园5天来，天天把粪便拉在自己身上。就在前一天，我还帮他洗了身子、换了干净裤子，耐心教育他要拉粪便时，要大胆告诉老师或者自己到卫生间去，他答应得好好的，今天怎么又犯同样的错误呢？真是屡教不改！我心里很窝火，带着火气匆匆向教室跑去，只见李彬彬耷拉着脑袋站在教室里，其他孩子边用手捏着鼻子边说：“臭死了，臭死了！”整个教室闹哄哄的，秩序一团糟。我再也按捺不住心中的怒火了，劈头盖脸地批评了李彬彬。李彬彬慢慢地抬起头来，眼中带着一些怨恨和委屈的情绪，泪水也流了出来。

　　从此以后，李彬彬常常回避我，不愿意和我交往，性格变得孤僻，最终变得不愿来幼儿园。事后通过与家长沟通才知道，原来李彬彬在家能自己去厕所拉粪便，但他家的厕所是“茅坑”，而幼儿园的厕所在活动室内部，蹲位是大便器，拉完用水一冲就没了，并且很干净。所以，他不敢去幼儿园的卫生间拉粪便，怕弄脏幼儿园干净的“小房子”，想放学后回家再拉粪便，但时间长了，控制不住，一不小心就拉在自己身上了。

　　我知道事情的真相后，感到很后悔，心里也感觉到一丝隐隐的疼痛，知道自己重重地伤害了一颗稚嫩的心。这一件事的发生让我意识到，我们的实际行动与真正的理解和尊重幼儿还有很大的距离。幼儿犯错误，主要是由于他们的年龄和心理特点所致。错误的背后一定有原因，我们需要有一双善于发现错误成因的慧眼，要真正了解孩子内心的想法，倾听孩子内心的声音，找到真正有效的教育方法。对待孩子的错误，特别是孩子不经意犯下的错误，我们要多用理解、宽容和尊重去善待，这样才能促进幼儿身心全面和谐发展。