习近平总书记号召，中国要永远做一个学习大国。要带动整个民族的学习，共产党员和领导干部要起到带头作用。在学习内容方面，要加强对马克思主义著作的学习，特别是不能忽视对马克思主义经典作家原著的学习。

　　提高党员干部的马克思主义理论素养

　　我们应正视当前党员干部在马克思主义理论素养方面存在的突出问题。一些党员干部由于学习马克思主义不精、不透，对一些重大的理论问题和实践问题的认识模糊，甚至存在错误认识。一些党员干部基本不学习马克思主义理论，甚至拒斥马克思主义。一些党员干部思想上缺马克思主义理论之“钙”，得了“软骨病”，对错误思想言论没有“免疫力”。一些党员干部甚至散布一些违反马克思主义立场、观点得错误言论。这些现象，给党和国家事业造成了损害。

　　正确的观点哪里来？一靠学习，二靠实践。其中，学习是代价较小的途径，也是当前党员干部教育亟待加强的工作。

　　加强对马克思主义经典作家原著的学习

　　我党一贯重视马克思主义理论的学习，也强调对经典作家原著的学习。但一些党员干部注重抽象理论的学习，有点“急功近利”，以为懂点基本理论就够了。深入研究马克思主义基本理论固然重要，但如果一味把马克思主义原理化、绝对化、教条化、简单化就会造成障碍，结果是空洞概念和语录流行，干部思想僵化，群众不知所云，马克思主义成为“假大空”代名词。

　　真学、真用马克思主义，必须重视对经典作家原著中大量历史经验的学习和运用。列宁曾批评资产阶级理论家热衷于“一般理论”——我们对于这种“一般理论”的实践价值应当有清醒的认识。历史上，恩格斯并不急于清算工人领袖和工人运动中的理论错误，是为了让工人领袖和工人在运动中看到错误。毛泽东曾批评靠行政命令禁止干部群众接触不正常的、丑恶的现象以及错误思想、牛鬼蛇神等做法。今天，我们要避免历史错误，就要在学习环节使党员干部接触活生生的经验事实，养成辩证思维的习惯。经典作家原著为我们提供了古今中外，特别是近代以来社会发展的大量的经验事实，掌握这些经验事实，有助于更好地理解和掌握马克思主义的基本观点和方法，也是提高领导干部思维能力的有效途径。

　　经典作家原著包含大量历史经验。马克思恩格斯对欧洲和世界历史发展的经验材料的掌握极为丰富。列宁将马克思恩格斯著作中大量的历史经验用于研究、分析俄国现实。毛泽东熟读中国历史，阅读了几乎所有能够看到的马列著作，并用于分析中国现实。今天，学习经典作家原著，是通过伟人的眼睛了解社会主义运动历史经验的最好途径。

　　学习经典作家原著，要结合中国现实问题。当前，中国在社会经济发展过程中出现的一些问题西方也遇到过，经典作家也做出过研究、评论，具有重要参考价值。

　　学习并运用经典作家原著的意义

　　一是坚定对党的路线、方针、政策的信心和决心。我们党的路线、方针、政策，是在马克思主义基本观点和方法指导下，针对当前实际制定并实施的。马克思主义经典作家对一些一般性、规律性问题的论述，可以校验我们对现实问题的认识和判断，增强我们执行党的路线、方针、政策的信心和决心。

　　二是帮助我们提高对现实问题理论分析的水平。经典作家原著中记载了许多典型矛盾的发展事例，提供了各种分析矛盾、解决矛盾的方法以及利弊得失。学习经典作家原著，可以大大拓展我们分析当前现实问题的深度和广度。

　　三是帮助我们提高纠正错误、改进工作的能力。正是因为我们党有马克思主义的指导，才具有强大的纠错能力。但我们仍必须清醒认识到，我们工作中的纠错机制不完善，纠错能力还有待于提高。其深层次的原因是，一些领导干部处理复杂事务的现实和历史经验不足，对矛盾性质的认识和判断摸不清底线。经典作家都是时代的伟人，他们是正义事业的开创者、引领者，他们认识错误、纠正错误的实践，大多具有方法论性质。今天，我们要“增强问题意识，坚持问题导向”，就必须提高马克思主义的理论素养。

　　四是从经典作家原著中可以汲取国家和社会治理的经验教训。我们既要重视学习经典作家的经典理论，也要重视学习原著对“非经典”问题的论述。经典作家在革命实践中，对财政、金融、教育、食品安全、生产安全、社会住房、民间文化、社会底层状况等问题，都有大量的记载、论述、评论。尽管这些“非经典”问题的背景与今天有所不同，但经典作家的立场、观点、方法等对我们仍有借鉴意义。

　　（作者单位：海南省委宣传部）