北京理工大学人文学院老师刘晓蕾有一门通识选修课《红楼梦漫谈》，200多人选课，其中读过原著的不到三分之一。读过原著的同学也喜欢问“秦可卿到底怎么死的？”“是不是袭人害死了晴雯？”这一类问题，仿佛《红楼梦》是一部宫斗剧。

　　这让刘晓蕾感到有必要引导学生阅读原著并正确理解原著。她列出一个阅读书目，深受学生欢迎。“其实，现在资讯发达、阅读口味千差万别，推荐阅读书目很难。”刘晓蕾说，书单里的书都是她读过的，不艰深，还很有趣，“对课业繁重的学生来说，没趣的书最令人讨厌了。”

　　别让“艰深”隔绝经典

　　学校或教授推荐的书单，与图书馆借阅榜上最热门的书重合度不高。记者在采访中了解到，大学生愿意阅读人文社会科学领域的传世经典，阅读那些对思想塑造和人格修养能产生有益影响的书。但是“艰深”往往是他们对经典望而却步的原因。

　　某高校一份罗列经典的书单被学生吐槽是“由一些已经很久不读书的人根据以往的耳闻炮制出来的大杂烩”。比如书单中牛顿《自然哲学的数学原理》、维特根斯坦《逻辑哲学论》、康德《实践理性批判》，也对哲学系的同学大有裨益，但对其他专业的同学来说，实在难以提起兴趣。

　　大学生不仅需要书单，更需要书单的正确“打开方式”。相较于经典，入门书更为重要。“书单不是习题库，刷完了，技能就会大大提高。”某高校同学认为，“有效率的书单应该搭配一系列精彩的课程或讲座，开书单的人应该告诉你，这书究竟哪里好，哪里不好，为什么要以这个顺序读等等。”