9月15日，浙江大学官方微信发布《浙江大学优秀网络文化成果认定实施办法》。根据该办法，在主流媒体的公众号发布一篇10万+文章，其分量等同于一篇国内核心期刊，可纳入学校科研成果统计、各类晋升评聘和评奖评优范围。

　　浙江大学此举，可以说是全国高校第一个吃“新媒体螃蟹”的。我国高校现有的学术评价体系中，发表在核心期刊的文章和课题数量是衡量一个学校、一个专业和一个科研人员学术资质的基本要素。而浙江大学的新规将网络传播力与影响力作为学术考核的依据，是一种与时俱进的创新。

　　我们生活在移动互联网时代，学术成果的生产和发表方式已经发生了很大的变化。一方面是年轻人已经习惯了网络化生存，手机不仅是这一代人重要的信息沟通与社交工具，也是学习工作不可缺少的平台。年轻学者在新媒体上发表学术文章，越来越普遍。另一方面是近年来传统媒体经过转型，所搭建的“两微一端”等新媒体平台，拥有权威性强、传播力广的特点。政府更愿意采纳，社会更愿意接受，业界更愿意吸收从此类平台产出的学术文章。因此，学术评价体系也应当随之改变。而且，学者不只是象牙塔里的读书人，也是公共事务的参与者和公共知识的传播者。在一些重大社会和公共话题中，学者面向公众撰写文章，能够起到很重要的阐释解惑的作用。将学者的这部分工作纳入学术评价的考评中，也可以鼓励学者在社会公共事务中发挥更大的作用。

　　而且，增加网络点击量的评价标准，只是对以前考核制度的补充，并非替代。对此创新，不妨宽容些。

　　（谭敏）