教室在二楼。我喜欢它，因为窗外有棵枇杷树。它栽在一户农家的后院，并不高大，却长得枝繁叶茂。站在窗边，伸手便能触摸到叶子上细细的茸毛还有它硬朗的脉络。

　　我对孩子们说，我们能在这个教室是幸运的，因为窗外的枇杷树给了我们青翠，给了我们新鲜的空气还有美！我不知道才八九岁的孩子能否够理解并体会，但我真切地感受着它带给我的惊喜。

　　校园的秋天，常常是黄叶遍地，冬天则更萧瑟。但因了窗外的这棵枇杷树，即使严寒，我的教室仍然生机盎然。教室里，当静得只剩孩子们沙沙的写字声时，我便能听到风吹枇杷的声音，我甚至能想象那些枝叶在风中摇曳的姿态。雨天的时候，雨滴敲打在枇杷叶上，细听，竟是一支清爽、悦耳的乐曲。这会让我想起老家雨中的枇杷，想起枇杷树下的老屋，还有老屋里的故事。深冬，枇杷花开了，那是一种小小的，有着淡淡白和素雅香的花朵。站在讲台，花香就这样伴随着孩子们的读书声入肺、入心。我告诉他们，枇杷树是一种很常见很普通的植物，但是花能制成茶，止渴、润肺；叶、皮、根都是很好的药材；果能止咳消痰、润肺清肺，更是我们都喜欢吃的水果。我还告诉他们，枇杷树是一种坚强的植物，就算严寒酷暑，就算霜打雨淋，它都一样傲然挺立、翠绿如常。

　　渐渐地，越来越多的孩子喜欢如我一样，站在窗边，欣赏窗外那棵浑身是宝的枇杷树。于是，我们一起见证了枇杷树开花、冒出小毛毛头，然后变大、变绿，最后变黄。看着那一个个由青变黄，齐刷刷地端坐在枝头的枇杷，孩子们的惊喜远远胜于我。有调皮的男孩子，终于伸手去摘枇杷了。尽管那户农家主人可能从没想过要收获靠近教室窗边的枇杷，可我仍然不允许孩子们去采摘。或许他们还不明白什么是道德，我只对他们说：不是自己的，不能要！从小，我们就要学会经受住诱惑！我还告诉他们：“教室里加上我，一共有六十九人，这六十九个人里，最爱吃枇杷的肯定是我呢！每节课，我站在教室里，都忍无可忍啊，可我绝对能做到不去采摘！”孩子们答应，今后我们互相监督。

　　第二天，学习委员颖走进办公室，从衣袋里掏出几个又大又黄的枇杷，我一惊：“颖，你摘枇杷了？”

　　“嘻嘻，我才不会呢，这是妈妈买的。老师您最爱吃枇杷，我就悄悄给您带了几个。”

　　看着一脸纯净的颖，我的心里涌起阵阵感动。

　　下午，快回家的时候，志急匆匆地跑进来，“老师，有别班的同学到我们班摘枇杷啦！”

　　我连忙赶到教室，发现已没了别班学生的影子，倒是班长彦，还有留下值日的禺、杰和班里最捣蛋的峰正手执扫把，站在窗边，脸上都挂着胜利的骄傲。彦兴奋地说：“老师，我们准备成立一个‘保护枇杷’小队！”

　　多么可爱、有趣的一群孩子呀！我满心的欣喜与宽慰。

　　很快，窗外黄灿灿的枇杷还有“保护枇杷小队”就成了学校的一道风景。有同事不解地问：“放着上等的枇杷不让摘，还让他们学会经受诱惑，对这些小孩子来说，是否小题大做了？”我微笑着，没有回答。

　　望着窗外的枇杷，望着台下的那一群孩子，我的心里漾起阵阵涟漪：我爱窗外的枇杷树，我更爱这群以树为友的孩子们！