【摘要】高校科研是一项多投入、多产出的活动，其绩效评价是一项较为复杂的系统工程。本文以江苏省8 所高校为被评对象，构建高校人文社科科研绩效评价体系，运用因子分析法对8 所高校2011 年人文社科科研绩效进行评价分析，并提出提升高校科研绩效的建议。

　　【关键词】高校科研；人文社科；绩效评价；因子分析

　　在知识经济全球化的今天，世界各国综合国力的竞争日益表现为科技和人才的竞争。改革开放以来，我国的科研事业得到快速发展，政府及社会对科研活动的投入持续增加， 极大地调动了科研人员积极性，促进了经济社会发展。随着科研投入的增加，科研资源的利用效率问题越来越受到社会的广泛关注，因此，加强科研投入产出绩效评价已成为当下急需解决的问题。

　　所谓绩效是指组织、个体在一定时间与条件下完成某项任务取得的业绩、效率和效益。科研绩效评价是指运用科学、规范的评价方法，对一定时期的科研投入、产出和结果进行定量与定性的分析比较，做出真实、客观、公正的综合性评判。[1]开展科研绩效评价，有利于最大限度地体现科研产生的经济社会效益， 引导科研朝着正确的方向发展，实现其推动经济和社会发展的目标； 有利于推动政府和社会关心，促进社会和企业对高校科研更多的投入；有利于高校科研管理部门工作由粗放型向精细化转变，增强科研管理的科学性和规范性，为领导科学决策提供依据。基于此，本文从投入产出的视角，以江苏省8 所高校为被评对象，运用因子分析法，对高校人文社科科研绩效进行综合评价。

　　1 科研绩效评价指标体系构建

　　高校人文社科科研绩效评价是一项较为复杂的系统工程，它涉及到人财物的投入，基地建设和网络资源利用等，成果表现形式又是多样化。因此，评价指标体系构建必须遵循目标一致性、完备性、独立性、可比性和可操作性原则，所设指标值可以通过权威统计数据或网站上直接获得。评价指标体系见表1。

　　在指标体系构建时，指标1：“参加科研人员折合数”是由各高校参加科研人员的高级、中级、初级数分别乘以1.75、1、0.6 系数折合而成。