我国高等教育综合改革已进入实质深化阶段，《国家中长期教育改革和规划发展纲要（2010—2020年）》指出，要提高政府决策的科学性和管理的有效性。高校智库，尤其是以研究教育战略、教育规划、教育法规等教育政策而设立起来的现代专业智库，依托高校人才丰富、专业学科齐全等优质资源，理应在政府教育决策及行政方面发挥重大影响，担负起改革方向的瞭望者、改革战略的谋划者、改革实施的监督者以及改革效果的评估者等角色，为高等教育综合改革和发展服务。 

　　提升研究创新性自主性 

　　高校智库扎实的专业基础和宏观的视野，为其理性预测政策发展提供了可能，但若想使高校智库的研究成为教育决策的基础，引领教育改革的方向，还必须给予其更多自由发挥的空间和权利，确保高校智库研究的自主性。目前我国高校智库在确定主题、承接项目方面往往受到诸多限制，要更为积极地主动作为，打破困境。一是坚持研究的自主性。高校智库要自主进行一些长期的、系统性的研究，全面优化研究领域和选题，凭借自身扎实的专业基础把握教育改革的宏观走势、战略方向等，主动向政府提供一些前瞻性和储备性政策建议，获得政府的肯定和支持。二是要保持研究的独立性。高校智库研究人员更应该保持客观中立的态度和立场，独立自主地研究中国教育改革领域重大现实问题，为高等教育综合改革出谋划策。三是提高咨政报告的质量。在当前高等教育综合改革的深化时期，制约教育改革发展的体制性障碍开始破冰，高校智库应提升研究的创新性，从大视野研究分析世界未来高等教育发展趋势，为我国高等教育综合改革把舵，引导我国高等教育综合改革的方向。 

　　提高智库教改咨政服务质量 

　　在高校智库中，存在着学科和智库两种逻辑，学科逻辑以学科建设和科研创新为中心，偏重基础性、理论性研究；智库逻辑则以社会问题为中心，偏重对策性、现实性研究。当前的高校智库往往学科逻辑突出，而智库逻辑不足，极大限制了高校智库实际影响的发挥。进一步提升高校智库的咨政服务质量，一是要深入实践，增强政策研究的针对性。教育改革并不是纸上谈兵的谋划，最终还要指向教育实践，高校智库也要改变以往关起门来做文章的传统，深入实践，更快、更准地捕捉教育信息，洞悉现实情况和改革需要，增强智库研究的现实性。二是要优化研究方法，扩大信息来源。高校智库可以在现代信息技术基础上建立数据库和网络，为开展系统分析、预测技术、调查方法、定性和定量分析等实证性的研究提供技术支持。三是要联系实际，增强研究的实用性。高校智库研究者要深入教育改革领域的第一线，不断进行调研访谈，切中重大现实问题，获得第一手的、有价值的数据，使用科学的研究方法对这些数据进行科学的分析、判断和论证，最后得出高质量、真实可信的教育改革决策研究成果。